毕业班复习建议.doc

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1、英语学科交流材料2015年初中毕业班英语总复习计划及其思路哈尔滨市第二十一中学闫志洁2015年初中毕业班英语总复习计划及其思路近几年来，随着初中英语《新课程标准》的逐步实施，各省市地区都在致力于中考英语试题的改革，尤其是从哈尔滨市近年的中招试题来看，试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，越来越灵活，渐渐与高中知识接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。今年初中毕业班即将面临中考，作为任课教师，我将根据近几年哈尔滨市中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

2、“三轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出更好成绩。具体做法简述如下：第一轮复习阶段（四月）：“万变不离其宗”，不论中考怎么考，所考查的知识点都离不开初中阶段的英语教材，因此，针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，所以这一轮主要以教材为主，引导学生按教材顺序，对每一册课本中各单元的知识要点进行梳理、复习，以求“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，

3、课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，巩固和增强复习的效果。比如：1、早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时老师提供的一些中考范文；2、注重词汇，词组，句型的过关，每天课堂的前十分钟，对上一天所复习的内容进行检测，课后根据复习内容，布置适量的难度适中的配套练习，巩固所复习的内容。3、循

4、环考试，即每复习完一册课本后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高复习的质量。第二轮复习（五月）：要求突出重点，牢固掌握。在第一轮总揽教材、指导学生对各册课本基础知识进行梳理的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。课堂上主要是按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训

5、练来复习检测形成能力。要求学生对那些在教材中多次出现的和辅导教材中一再提及、反复强调的部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时就会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循“精讲多综（综合归纳）”的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反

6、三。从中考题型来看，近年来对读、写能力的考查份量逐渐加强。今年写作的考查分数较重（2015年英语作文20分），因此在复习的过程中有必要进行适量的写作强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了书面表达的能力的训练。再有从这几年的试题看，逐渐加强了对阅读能力的综合考查。这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。因此在第一、二轮复习过程中，不仅应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力（如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图

7、表进行写作练习等等）；还应搜集一些具有代表性的中考英语作文的范文要求学生多阅读、多借鉴甚至多背诵。第三轮（六月上中旬）：综合模拟训练（考前指导与适应性训练）。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，适应中考要求，提高应试技巧。要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。总之，通过上述三轮复习，由浅入深地使学生

8、从不同角度得到反复的复习和强化练习，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。