职工子弟小学二次备课教案.doc

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1、睢宁县职工子弟小学放假前一课——《珍惜时间》教案四(2)班李晓辉教学目的、要求:使学生知道时间的宝贵的,教育学生要珍惜时间,养成珍惜时间的好习惯。教学要点:1、时间是宝贵的,要十分珍惜时间。2、怎样珍惜时间。3、养成珍惜时间的好习惯。教学重、难点:理解为什么说时间是宝贵的?怎样珍惜时间?教具准备:1、投影仪、电视机、录象机。2、投影片、录象资料、钟。教学过程:一、录象引入,设境激情。同学们,在今天上课之前,老师先给你们放一段录象,请大家边看边想:录象中的几个小朋友做得对不对,为什么?1、放录象片断(一)2、同桌讨论,教

2、师点拨,回答问题。三个小朋友分别错在(耽误时间、浪费时间、拖延时间——投影片)那么,我们怎样来帮助这三个小朋友,使他们变成珍惜时间的好孩子呢?3、板书课题:珍惜时间,下面就来学习《珍惜时间》二、形象明理。1、操作明理。请同学们看看这面钟,仔细听一听,看一看,体会一下,一分钟时间有多长?(长)可是在这短短的一分钟时间里我们能做多少事呢?下面我们来做一个小实验。〈投影片打出:(1)计算题算式、(2)古诗一首〉实验要求:在一分钟时间里,一部分同学做计算题,另一部分同学抄写古诗,然后统计算,写数量。小结:我们刚才在一分钟里能做

3、这么多计算题,写这么多字,那么,一节课四十分钟能做多少事?一天能做多少呢?一周呢?一个学期呢?从一年级到四年级,我们在一个个的四十分钟里学到了许多的(知识),因此,时间对我们来说就是知识。板书:时间——知识。2、实例明理。(1)间对我们来说意味着知识,那么对我们的父母,对于千千万万个劳动者来说又意味着什么呢?(2)引导学生谈自己的父母或周围的叔叔、阿姨们一分钟能干多少事。〈调查汇报〉(3)再进一步引导学生认识全国人民一分钟能创造多少财富。打出投影片:一分钟,全国炼钢工人可生产钢115吨;一分钟,全国农民可生产粮食667

4、吨;一分钟,全国人民可创造457万元产值。(4)学生小结:一分钟虽然那么短暂,可叔、阿姨、爸爸、妈妈们却为国家创造了许多的财富,因此,对于劳动者来说:(教师板书):时间——财富。3、结合课文明理——时间的重要(价值)(1)学生看课文,课文里写了谁珍惜时间?他是怎么做的?(2)学生答。(略)(3)教师小结:鲁迅先生在55岁的生命里,做出了如此巨大的成就,给我们留下了宝贵的精神财富。4、看录象明理。(1)看芦席片断(二),边看边想,这是红军长征途中的一次战斗,敌我双方都在抢时间,争取先到达泸定桥,这时候,谁先到桥头,就意味

5、着谁取得了胜利,那么,时间,对于战士们来说就意味着什么呢?(2)学生回答,教师板书:时间——胜利(3)录象片断(三)问:同学们,你们想想看,为什么救护车、救火车一边开一边鸣笛?〈为了抢时间〉这个时候,赢得了时间就意味着赢得了什么?(生命)(4)小结:是啊,在这种特定的环境下,赢得了一分一秒的时间,也许就救活或挽救一条生命。因此,可以说〈板书〉时间——生命。5、结合板书归纳小结。由此可见,有了时间就可以学到知识,创造财富,赢得胜利,挽救生命。因而,我们说时间是非常宝贵的。板书:(宝贵)6、结合课文明理——时间一去不复返。

6、想一想,议一议:(1)请同学们看书,书上有这样一句话“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,古人为什么这样说呢?请大家想想,你去年几岁,今年呢?在过去的一年里,同学们生活得十分愉快,有的同学游览了名山大川,增长了见识,有的同学在各项比赛中获奖,因此,对于很多同学来说,去年是非常值得留恋的。但是,现在你能有办法回到去年,再过一次八岁吗?(2)教师小结:在人的生命长河中,只能有一个一九九八年,只能有一个八岁,过去了就不能回来了,这是多少金钱也换不回来的,我们之所以说时间是世界上最宝贵的东西。板书:一去不复返三、联系实际导行。1

7、、我们回过头来,再看一下录象片断(一),帮这三个小朋友想想办法,看看他们应该怎样做才能成为珍惜时间的好孩子?2、学生讨论、分析,教师点拨并板书:增强时间观念、合理安排时间、抓紧每一分钟。3、教师小结:时间是无情的,又是最公正的,我们要增强时间观念,合理安排、利用时间,抓住零星时间,争分夺秒,才能做时间的小主人。板书:时间的小主人。4、举例说说:(1)班上哪位同学最珍惜时间?说一个具体事例。(2)今后你打算怎样珍惜时间?四、总结提高。1、今天学了这一课,同学们懂得了什么道理?(结合板书归纳)2、教师总结:在当今的社会里,

8、科学技术飞速发展。一些新的机器仪表已经用秒来做计时单位,如银沙电子计算机,一秒钟能进行上亿次的计算。因此,时间在当今社会里显得更为重要,我们应该加倍地珍惜时间、争分夺秒地努力学习。3、朗读古诗〈〈明日歌〉〉4、结束语:时间对每个人都是公平的,珍惜时间就能做好事情,学会许多东西,浪费时间只能是一事无成,正像鲁迅先生说的那样:“时间,

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