演讲与口才 第2版 教学课件 作者 江彩 刘娟萍 程逊基础篇---口才的施展及训练第二课 普通话及其训练.ppt

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1、第二课普通话及其训练所谓“普通话”,意思是“普通”、“共通”的语言,同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”。一、推广普通话的重要性学会讲一口标准的普通话,是练好口才的最基本条件。随着经济的发展,对外交流的日益频繁,世界各国都掀起了学习汉语的热潮。作为一名中国公民,我们就更有必要把普通话学好,以便更好地发挥其在社会主义现代化建设中的作用。二、普通话的基本训练(一)声母声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母。1.声母分类2.声母发音中的难点辨析(1)声母难点辨析:zh,ch,sh与z,c,s。由于发

2、声母zh,ch,sh的时候,舌尖上翘,所以又叫翘舌音;发声母z,c,s的时候,舌尖平伸,所以又叫平舌音。(2)声母难点辨析:n与l。舌尖中鼻音n和舌尖中边音l的发音是声母中一对比较有难度的字母,它们发音部位的不同之处就在于前者运用鼻音,而后者则需用气息震动舌边发音。(3)声母难点辨析:f与h。(4)声母难点辨析:zh,ch,sh与j,q,x。(二)韵母韵母是汉语音节中声母后面的部分。普通话韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母;按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼,简称“四呼”。1.单韵母下面介绍单韵母发音中的难点辨析。(1)单韵母发音中的i与ü。(2)单韵母发音中的e与

3、o。2.复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有13个复韵母:ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,üe,iao,iou,uai,uei3.鼻韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有16个:an,ian,uan,üan,en,in,uen,ün,ang,iang,uang,eng,ing,ueng,ong,iong。(三)声调声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。描写声调的高低通常用五度标记法:立一竖标,中分5度,最低为1,最高为5。三、普通话的语流音变(一)什么是语流音变人们说话时,具体的音素组合在一起,形成长短不等的一段段的语流

4、。在连续的语流中,一个音可能由于邻近音的影响,或自身所处地位的不同,或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化,这种现象叫语流音变。(二)掌握语流音变的规律1.变调在语流中,由于相连音节的相互影响,使某个音节原来的调值发生了变化,这种变化叫变调。2.轻声普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。3.儿化er在普通话中是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其他音素组合成复合韵母,可以自成音节。此外,er常附在其他音节后边,使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母,这就是儿化现象。

5、4.“啊”的音变四、普通话的读诵技巧练口才最好从读诵开始。(一)做好读诵的准备1.针对字词进行准备(1)多音字。(2)相近字。2.针对篇章进行准备(1)理解作品的主题。它是指首先要熟悉作品,从理性上把握作品的思想内容和精神实质。第一,了解作者当时的思想和作品的时代背景。第二,深刻理解作品的主题,这是深刻理解作品的关键。第三,根据不同体裁作品的特点,熟悉作品的内容和结构。(2)设计读诵的方案。第一,要根据不同文体,不同题材,不同语言风格,以及不同听众对象等因素,来确定朗读的基调。第二,对整个作品的朗读方案应有总体考虑。例如,作品中写景的地方怎么读,作品的高潮在什么地方,怎么安排快慢、高低、重音

6、和停顿等。(二)读诵的技巧训练1.停顿(1)标点符号停顿。(2)语法停顿。最贵的一顶帽子值两千元。(没有顿歇,语意平平)最贵的一顶帽子值两千元。(顿歇太多,支离破碎)最贵的一顶帽子值两千元。(一顶最贵,其他便宜)最贵的一顶帽子值两千元。(最贵的,每顶都值两千元)(3)感情停顿。2.重音(1)语法重音。(2)逻辑重音。我不能去。(目的是强调你去)我不能去。(目的是表达“谁说我能去”)我不能去。(目的是强调“我不是不肯去”)我不能去。(目的是希望让对方来)3.语速语速是口头语言的快慢变化,它也是使语言富有表现力的一种重要手段。4.语调语调指句子中声音高低升降的变化,能表现出说话者的感情色彩。语调

7、变化多端,主要有以下几种。(1)高升调(2)降抑调(3)平直调(4)曲折调(三)不同文体的读诵特点文章的体裁不同,就具有不同的读诵特点。1.诗歌的读诵(1)为诗歌注入情感。苏东坡说:“三分诗,七分读。”(2)把握诗歌的韵律美。2.小说的读诵(1)突出人物个性。(2)表现情节的起伏变化。(3)区别叙述语言和人物语言。3.议论文的读诵(1)抓住文章论点。(2)分清层次结构。(3)语气态度要肯定。