杜新玲--生命之源.doc

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1、《生命之源—水》教学设计教学目标：一、知识目标：1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关2.了解水污染的主要原因及危害　3.意识到水在生命活动中的重要性4.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。二、能力目标：1. 掌握日常生活中几种常用的节水方法 2. 自觉保护水资源不受污染3. 培养学生分析和解决问题的能力三、情感目标： 教育学生要珍惜水资源，保护水资源　活动准备：　　运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。　活动过程：　　一、活动导入　　1.同学们，

2、我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）　　2.再来观赏美丽的水资源风景图片　　3.揭题　　有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。　　出示活动题目：生命之源——水（教师板书）　　二、做小实验　　1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面

3、我们来做个小实验，看看水在生命中的重要性。　　（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。　　2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。　　三、了解水的用途　　1.水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。　　2.汇报展示。　　3.潘老师

4、通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：　　（出示资料）师生共读。　　4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。　　5.汇报。　　6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年我国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。　　7.展示图片。　　四、活动延伸：　　1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢？　　2.学生汇报。　　3.同学们的做法

5、可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家行动起来，用你的语言设计一条节水广告标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。　　4.生即场展示　　5.你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！　　（出示节水儿歌）　　五、活动小结：　　水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能节约用水，用真心呵护水，用诚意爱惜水，让我们的生命之水

6、永不枯竭，源远流长。让我们的家园更美好！