教研活动课例观察记录表单---张伟.doc

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1、教研活动课例观察记录表单学科数学年级八年级教材版本人教版课题用sss判定三角形全等观察视角二、怎么教观察者：张伟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 学生在预学活动中，达到了发现问题，进而去研究、探索问题的目的。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 教师按课程标准要求，有正确的教学目标，结合问题点，始终围绕关爱生命来探讨，展开教学，并就学生中存在的不关爱生命现象，有针对性地开展教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 整个教学过程中，启发式提问有10多次，未见无效提问。4.示范操作

2、：教师能否示范高水平操作行为？ 教师通过引领学生探究归纳总结得出结论通过示例板书规范学生。从而达到学生都理解都掌握的目的。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 依据教材内容与本班学生的实际情况，设计训练问题，且逐步引进。其教学流程是：情景——问题的导入——师生交流活动——观点的形成——理论践行。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 有明显的当堂检测学生效果活动，体现了反馈回授。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 有探究式教学，更多的是有意义接受式教学二者结合的很好。补充视点： 在对学生世界

3、观、价值观培养方面，应有正确的指导思想。教学改进建议： 教师的预设还需要进一步考虑周全，当然，课堂的生成更为重要。所以，教师的准备需要格外充分，做到超出教材，在更高的层次上把握教材和课程标准。