湘教版语文三年级下教案4短文两篇.doc

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1、课题4短文两篇第1课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：　　　（一）知识与能力：认识“遮、淅”；辨析多音字“没”。（二）过程与方法：有感情地朗读《小雨点》，摘抄自己喜欢的语句。（三）情感态度与价值观：通过朗读感受作者是如何描写雨中景象的。教学重点：理解课文《小雨点》。教学难点：学写拟人句。教学方法：探究法自读自悟法教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们平时注意观察过下雨吗？谁能说一说下雨过程中和雨后的情景。今天，我们学习的课文就是描写雨中和雨后景象的。在这节课，我们着重学习描写雨中景象的短文《小雨点》。（板书课题）二、初读课文，整体感知

2、　1.学生自由试读课文，要求读准文中带有注音的生字，再把句子读通顺。　2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错的字或读破句的地方。　3.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和读破词、读破句的现象。三、看图朗读，想像雨景　　1.投影显示第一幅插图，看看图上有哪些内容？（一个小男孩正站在窗前望着窗外的雨点发呆，树枝随风摆动，数不清的小雨点随风飘洒）　　2.结合自己的生活经验，说说图中展现的是什么季节的雨？然后说说你生活中遇到的这样的雨是怎样的？　　四、朗读感悟，欣赏体验　　1.学生齐读第1自然段，说说下雨前大自然是什么样的？　　（乌云突起，遮住了天空，

3、淹没了太阳，明朗的天空变得阴沉起来）　　2.比较句子：说说这两句有什么不同。（投影出示）　　　蓝蓝的天空，被飞来的乌云遮住了。　　　蓝蓝的天空，忽然被飞来的乌云遮住了。　　3.默读第2—4自然段，体会各自然段的意思，然后全班交流。　　（1）第2自然段描写雨中哪儿的景象？（小雨点洒在玻璃窗上的画面）　　（2）“点点晶莹的小水珠，连成一片，流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话如何理解？　　（3）第3自然段着重写了哪儿的景象？（公路上的景象。马路变得油光发亮，汽车像洗了个澡，车头灯光像一个圆圆的月亮）　　（4）投影学句。　　“来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一个个圆

4、圆的月亮。”　　这一句把细雨冲洗汽车比喻成人洗澡，把细雨中的车头灯光比喻成一串串圆圆的月亮，拿我们所熟知的事物作比，又易于被学生所理解。　　（5）说说第4自然段着重写了哪儿的景象？（门前的大树和小鸟）　　（6）品读美句。　　“树叶被雨点洗刷得绿莹莹的，像一只只明亮的眼睛”让学生在读中去感悟、去体会。　　（7）指导读出雨中景色的美。　　　1）老师范读。　　　2）学生仿读。　　　3）学生自读。　　　4）指名读。　　五、课堂小结　　你知道这篇课文介绍了哪些景象吗？希望你们能认真观察，并将它记下来，养成留心观察事物的好习惯。六、作业：收集描写下雨的文章并朗读。板书设计：乌

5、云遮天雨前﹛天空阴沉小雨点﹛水珠汇成河雨中﹛路闪光，车像在洗澡叶发光，鸟忘记歌唱教学后记：课题4短文两篇第2课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：　　　（一）知识与能力：认识“抖、溅、逐、谐、斑、斓”6个生字。（二）过程与方法：有感情地朗读《雨后》，摘抄自己喜欢的语句。（三）情感态度与价值观：学习短文的写作方法。教学重点：掌握生字的音、形、义,理解课文《雨后》。教学难点：学习短文的写作方法。教学方法：探究法自读自悟法教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话设疑、导入新课同学们，在上节课，我们一起欣赏了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎样的景色呢

6、？这节课，我们来学习短文两篇的第二篇短文《雨后》。（板书课题）　　二、初读感悟　　1.学生自由出声试读课文。注意读准字音，读通句子。　　2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错的字或读破句的地方。　　三、熟读领悟　　1.指名分自然段朗读，师生共同评议。　　2.默读课文，找出各自然段所描写的自然段景物。　　3.学生交流。　　　第1自然段：写了山野，空气清新。　　　第2自然段：写了水中的荷叶和青蛙。　　　第3自然段：写了蒲公英。　　　第4自然段：写了溪水和鱼儿。　　　第5自然段：写了蜻蜓飞舞。　　　第6自然段：写了五色斑斓的彩虹。　　四、合作探究，质疑释感　　1.质疑：雨

7、后大自然的景象会是怎样的呢？出示表格。　　　　天空 青蛙 青蛙 鱼儿 蜻蜓 2.小组合作完成。　　　（1）出示挂图，看看雨后的景象有什么特点。　　　（2）快速阅读课文，找出相应的段落，完成表格。　　　3.小组合作汇报。　　　4.教师重点指导学词、学句，相机指导朗读相关语句。　　（1）投影：“荷叶拖着水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，溅出圈圈波纹。”体会用词的恰当。　　（2）投影：“溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。”　　5.指导有感情地朗读课文。　　注意读出句间停顿，吐字要清晰，要读出雨过天晴清新洁净充满生机的美，读出对雨后景色的赞美之情。

8、听录音朗读