我的爱生故事王福俭.doc

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1、我的爱生故事王福俭（榆中县马坡中学）我是一名普普通通小学教师，教书育人注定了我的工作平凡而美丽。投身教育事业，近二十六年弹指一挥间。其间有成功的喜悦，也有忧心的烦恼。正是这真实的色彩构成花圃中斑斓的花朵，让我回味，让我难忘。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界。学生是天真无邪的,他们是一块块可雕刻的玉石.做孩子的好朋友,当孩子的贴心人,引渡孩子走向爱的彼岸,教师对学生的关爱,有着无法估量的地位,起着巨大的不容忽视的作用. 关心爱护学生是教师的天职，我相信每位人民教师，爱生的事例举不胜举。对学生的关心与帮助如春风细雨，无微不至，无时不在，是很平

2、常不过的事情了。而这一切，往往发生得是那么的自然，那么的微不足道。今天我也讲述些在我身上发生得些许小事，一年前，我在榆中县马坡乡羊寨学校工作，我担任六年级班主任。班上有一位学生叫赵震是后沟村的学生。学校离家要好几里路，中午在学校吃自带的干馍馍，作业书写潦草，有时不交作业，性格孤僻，脾气暴躁，经常和班上的同学吵架，纪律特差，特别是卫生更差，手脸不洗，衣服很脏。有时干脆逃学。班上有的同学反应他偷吃了别的同学的吃的。我作为班主任，没有批评这位学生。于是，我通过其他学生、了解到这位学生他妈出走多年了，爸爸在兰州打工，和他七十多岁的奶奶相依为命。他奶奶生病的时候做不上吃的，这位同学就天

3、天拿家里煮的洋芋吃。我了解到情况后在开班会的时候把赵震同学的家庭条件讲给同学们，让同学们原谅他所有的过错。让同学们再不要讥笑他，让同学们去在学习与生活上帮助他。后来我们学校开了老师灶，灶我管理。灶上的饭吃不完，我让赵震吃，赵震吃着香喷喷的饭两行热泪从脸上流下来。在老师的关心爱护下，这位同学变得活泼可爱了，很听话，在班上表现很积极，自己也学会了洗衣做饭，在在家里也会照顾生病的奶奶了，我也经常问他奶奶好着没有。作为教师不仅要关心学生，更要关心他的家庭情况，和他的家人。让老师的关爱为学生插上理想的翅膀。我选择“关爱”的教育方式，即通过真挚的爱心去感染和教育赵震，使他改正自身的缺点有

4、了信心。但是学习差这是多年造成的，所以，我在课堂上提问题时，把简单而且容易的问题留给他回答，用亲切的语调、温和的眼神给他赞扬和鼓励，使她克服自卑感。夸奖他的作业本或试卷，书写有了进步，写得比较工整。并且帮她分析写错的原因，教育他应留心听讲，勤于思考，认真完成课内外作业，成绩一定会提高。我还经常找他谈心，对他说：“下课时，不要孤单地坐在教室里，要主动接近其他同学，和他们一起讲故事、猜谜语等，共同学习，共同进步；要以优秀的同学为榜样，努力学习。”同时，也吩咐同班同学多跟他在一起，热情帮助他学习。还把自己的课外书给了他，让他多读名人传记，向名人学习。这样他的课外生活丰富多了，不再去

5、因无聊而干傻事。日子一天一天过去了，在老师的关爱下他悄悄地改变了自己，学习进步了，同学对他的反映也与以前不同了。我多次亲眼看到，他经常主动帮助同学学习，多次为班集体做好事，跟同学开心地玩，特别是在学校的劳动，打扫卫生方面特别积极，不怕脏、不怕累干得热火朝天。有时还主动跟我谈谈自己的情况。如自己经常做家务；告诉奶奶，老师、同学如何关心帮助她。从那个学期末到现在，她的成绩都是优秀，有时还排在前十名之内。他从原来的冷漠、自卑、自暴自弃变成一位热情、自信、乐于助人的好学生。现在我调到了马坡中学小学部工作，这位小学生已经升到马坡中学的七年级二班，我们在一个学校，我天天见到他，总给他叮嘱

6、几句。他也到我的宿舍来看望我。这位同学的变化，使我感到无比的欣喜，这是教师的一大收获。总之，教师应以“关爱”去教育学生，要用和蔼的态度去关爱；要结合学生自身的特点，有的放矢地去关爱；要动员周围的人去关爱；要多种形式、趣味性地去关爱，才能有效地纠正学生的缺点，达到教育教学的目的。我天天看着他快乐的成长，我就心满意足了。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，师爱是一种无私的不计回报的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，学生一旦体会到这种爱，就会亲其师，从而信其道。其实，关爱学生是细雨无声润花开,再多的空洞说教,有时抵不上一个小小的关爱动作。我来到新的学校又带了新的班级——马

7、坡中学小学部一年级。经过了解，班上有一位特殊的学生叫李娜，是羊寨村的他的爸爸是我的学生，被人杀害了，妈妈走掉了。她成了孤儿，奶奶爷爷抚养她。不幸的是她奶奶急疯了，又用剪刀刺伤了她的眼睛，经过医生的治疗她的右眼看不清。我就让她坐在最前面，安排了一好学生帮助她。他家里学校五六里路，中午在学校吃馍馍，我就给她方便面吃。我把她的遭遇告诉其他老师。刘建萍老师把自己的苹果让我拿给了李娜同学吃，还把家里的衣服拿来给李娜穿。这位学生在老师们的关心、呵护下在二年级快乐的学习。不曾想，机灵的小丫头早已站在一旁对我笑。我国教