王福俭《游响水沟》教学设计.doc

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1、框架式快乐习作教学设计——游记《游响水沟》教学设计榆中县马坡学校王福俭教师简介王福俭，男，生于1967年7月，本科学历，一级教师，榆中县骨干教师。现任榆中县马坡学校六年级语文教学及班主任工作。教学设计一、教学目标1.培养学生细致观察景物的能力。抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。2.培养学生的审美意识、参与意识能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心，3.掌握描写景物的框架。二、教学重难点1.掌握描写景物的基本方法。展开合理的想象2.会按顺序（从整体到部分）观察景物。三、教学准备师：多媒体课件；生：习作稿纸四、教学过程（一）创设情景、

2、谈话导入1.教师导语：同学们，你们回忆一下在“六一儿童节”到来之时，咱们去家乡的风景名圣之地——响水沟游山的情景。2.回忆沿途的风景以及响水沟的风景，你影响最深刻的风景是什么，你最喜欢哪儿的风景？（二）教师课件出示那天郊游的视频实录、同学们交流，谈体会。1.分组讨论。让同学们在组内说一说，锻炼学生的口头表达能力，把说与写结合起来。2.组长主持分组展示，四个小组进行口头作文比赛。（根据学生的回答板书）3.学生、组长、教师进行评价。激励学生的写作欲望。4.引导学生作文与生活联系起来。（三）范文引路——归纳方法1.出示范文，引导学生阅读今天，我去了榆中的兴隆山

3、，那里风景诱人，山高水秀，非常美丽。我怀着兴奋的心情，走进了兴隆山的大门，迎面扑来的是一阵凉凉的清风，虽然是八月份，但是还是让人觉得有点冷的感觉。一进大门，我们首先看到了一位军人的墓碑。接着我们看见了蒋介石的别墅，听妈妈说这里是蒋介石的故乡。那别墅虽然有好多年了，看起来还是那么精致，整洁。沿着上山的路往前走，能听到蟋蟀的唱歌声，还有鸟儿婉转动听的鸣叫声。你看，那观音庙里，好多人争先恐后点香磕头呢！我和妈妈也烧了香，拜了佛，然后接着上山。那山太高了，抬头望不到头；那阶梯太陡了，往上看好象是立在我们的面前。在妈妈的鼓励下，我终于上到了山顶。坐在山顶往下看，下

4、面的行人看起来就跟蚂蚁一样大，群山环绕的小河也变成一条线了；坐在山顶往远处看，那山朦朦胧胧的，好像是兴隆山的新娘子穿上了白沙裙，漂亮极了！在下山的路上，我们走了天桥，那天桥可真是吓人，感觉一不防就会从梯子上掉下去。站在天桥就好象自己悬在半空中，往四周看，会让人眼花缭乱。大喊一声，你的声音四周回荡，就好象每座山都在跟着你呼喊！下山途中，我们还采了好多野草莓，吃起来又酸又甜，不比我们平时吃的大草莓差。下了山，我才觉得两腿发软了，再抬头看看那看不到顶的山，还真有点成就感！今天虽然很累，可我觉得很开心！1.读范文，归纳从中学到的写法。2.兴隆山我们都很熟悉，让同

5、学们把响水沟与兴隆山作比较——（突出响水沟的特点特点）（五）梳理方法——出示框架一、游记的含义简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.所感：写出自己的独特感受。师生一起结合游响水沟梳理写游记的框架1.开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。2、主体。具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述

6、方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好三个“一”的问题：①一条线索。游览线路②一处景点山门蒙古包③一种情感。热爱自然（2）写景的顺序要清楚①按行踪为序。②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。③按时间先后顺序描写景物。（3）抓住景物的特点，加以细致描写①色彩特点。山、水、花、鸟。②形态特点。山、树。③动静特点。水流、鸟飞动景3、结尾。点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。（六）观看游历

7、，开始作文（课件出示同学们有响水沟影音资料）提示：框架来写作（学生写作，教师巡视。）（七）讲评激趣，处促修改1.巡视，补充建议多读多改：1.写完了的同学，反复读，同桌互读。2.老师抽一名进行点评，自己修改。（教师要引导学生按框架进行点评）（八）小结同学们今天这节课一起学习了框架式作文教学游记的写作方法。同学们课后一定要按学到的方法多练习写作，写好游记。五、板书设计游响水沟有物——中心明确、重点突出。有序----记叙重点要突出，即有序——线索清楚。情景交融---要融情于景，情景交融精彩片段师：同学们，你们回忆一下在“六一儿童节”到来之时，咱们去家乡的风景名

8、圣之地——响水沟游山的情景。师：同学们响水沟的水“响”吗？同学们响水沟的水“香”