建立课堂教研机制.doc

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1、建立课堂教研机制，完善每日公开课制度建立课堂教研机制，我校实行每日公开课制度。从小学部到初中部每天安排两节“先学后教，当堂训练”公开课，天天赛、天天评、人人赛、人人评，以大容量、深层次、快反馈、高效率的方式纵深推进课堂教学。每学期所有课任教师至少上了一节公开课，有些语文、数学、英语教师和特岗教师甚至上了两到三轮公开课。每日公开课看似麻烦，其实是促进教师快速成长的有效途径。中层以上领导及同学科教师必须听课，第七节评课，评课按照我校“先学后教，当堂训练”课堂观察评议表评课，评课中教师不护短，畅所欲言，看运用“先学后教，当堂训练”教学模式好不好；

2、教师把握教材是否准确；目标制定是否明确、具体、简洁；设计自学指导是否抓住新旧知识衔接点，问题设计有坡度，问题有针对性、时效性；教师引导是否到位；看学生是不是紧张学习，看课堂学习效果，三言两语切中要害，纠正课堂暴露的问题，扬长避短，共同发展。开展每日公开课活动以来，我们惊喜看到部分青年教师课堂教学和永威学校教师的课堂教学不相上下，实施先学后教，当堂训练教学法，我们同时也重视倾听学生的心声，调查学生，他们反映，在自己看完一遍书以后很多知识自己都能懂，对自己是一个极大的鼓励，在做对检测题的时候也很有成就感，得分低了会想着下次要考高一些，得分高了会

3、越来越又自信，这样每节课都能在班级中展开一场激烈的竞争，学生学习的兴趣也越来越大。学习气氛很热烈，同学之间都能互帮互助，共同完成当堂的学习目标。