登高公开课教学设计.ppt

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1、杜甫登高反复诵读这首诗，要求①读准字音、节奏；②读出情感。一、初读，感其情自主思考，合作讨论：请按照诗歌的“五读法”赏读诗歌，说说自己获知了哪些信息。1、读标题：2、读作者：3、读注释：4、读意象：选择自己感触最深的一个意象加以赏析？5、读情语：请抓住三四联中的“情语”关键词，概括作者表达了哪些“悲愁”？二、赏读，悟其情《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——王国维感时花溅泪，恨别鸟惊心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒

2、新停浊酒杯。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。朱门九肉臭，路有冻死骨。任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦和幸福的根深深地扎进了社会和历史的土壤里。——别林斯基三、展读，品其人--兼济天下，无问穷达四、书写，表己悟写一段话，表达你对杜甫其人其诗的感受，30字左右。杜甫与李白同为唐代诗坛上的两个巨人。这两个巨人分隔在山顶的两侧：李白站在往上走的一侧，头是仰着的。看到的是无穷无尽的蓝天，悠悠的白云和翱翔的雄鹰，因而心胸开阔，歌声豪放；杜甫站在往下走的一侧，头是低着的，看到的是小径的崎岖，深沟的阴暗，因而

3、忧心忡忡，歌声凄苦……时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽种种折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀，来纪录盛唐这个伟大的时代如何走向没落。……他从忠君爱国的立场出发，痛斥祸乱，关心人民，因而随着封建秩序的日益强化，他成了后代诗人学习的楷模，成了我国古代影响最大的诗人。－－《唐之韵》五、布置作业结合意象，选择《登高》中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，要求不少于80字。写作背景杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大

4、历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。