对称轴再认识.doc

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1、对称轴再认识（一）教学目标：1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重难点：重点：对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称轴。难点：对称图形的特征。教学准备：剪纸和各种平面图形。教学过程：一、谈话进入。同学们，今天教师带来了一张纸和一把剪刀，你们猜猜测看，老师要来干什么？我要把这张纸变成一幅图案（演示剪一个蝴蝶）。剪纸是我国古老的民间艺术，许多优秀的民间艺术家都能用自己的双手剪出一幅幅漂亮的图案。请同学们仔细我手中的图形，它是什么图形？具有什么样的特点？

2、这节课我们就来继续学习轴对称的一些知识。板书：轴对称再认识。二、教学新课。1、认识轴对称图形。（1）（出示下面的平面图形）这些各是什么图形？能不能按照是不是轴对称图形把它们分成两类？（2）学生交流，汇报。（3）小结。如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。2、认识对称轴。提问：什么是轴对称图形的对称轴？其实我们刚刚在折的过程中都会有一个折痕，折痕所在的直线就是它的对称轴。如果要把它画出来，只需沿着折痕用虚线画下来就可以了。提醒：一定要用虚线表示（板书）。那是不是每个轴对称图形都有一条对称轴呢？请同学们按小组分工合作，折一折，画一画这6个轴对称图形，找一找它

3、们各有几条对称轴，并把结果填在书本第21页的表格中。三、生活中的图形。1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做？2、折一折，剪一剪。3、明确什么是对称图形？了解“对称轴。”4、画一画。四、全课总结。这节课我们学习了什么内容？五、布置作业。课本第22页的“练一练”。[板书设计]轴对称再认识（一）轴对称图形：长方形、正方形、等腰梯形、等边三角形……对称轴的条数：2条4条1条3条对称轴要用虚线表示。