朝读经典-教学设计-二年级.docx

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1、朝读经典导学案（二年级经典诵读）2015-2016第二学期主备人：罗婷婷课题：1、反哺跪乳年级：二学科：经典诵读单元：一任课教师：罗婷婷授课时间月日—月日课时安排2第1课时教学目标：1．理解“羊有跪乳之恩鸦有反哺之义”的意思，懂得什么是孝，对孝亲的榜样产生敬佩之情。2．理解为什么孝，懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任和义务。3．知道怎样去孝，学会理解父母，体贴长辈。学习力所能及的孝敬长辈的方式，做一个孝顺的好孩子。教学重难点：懂得孝是我们中华民族的传统美德，学会孝敬父母，做一个孝顺的好孩子。教学准备：故事教学过程（主要教

2、学环节、教法、学法）修改批注一、营造氛围，导入课题孩子们，国学文化是中华文化源远流长，博大精深的组成部分……欣赏视频,边看边思考：哪些画面给你留下了深刻的印象？二、诠释“什么是孝？”（一）观看《羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义》视频，释义，引出孝字。（二）观看《汉文帝孝母》视频，进一步理解孝字。（三）引出二十四孝。（四）联系生活实际讲孝道，播放视频《跪羊图》。三、讲解“为什么要孝？”（一）欣赏《时间都去哪儿了》，师配乐解说，体会父母的来之不易。（二）出示课件：（因为父母    ，所以我要孝顺他们）。（三）创设情境，教师配乐讲故事，学生感受父母恩情，

3、进一步升华感情。四、畅谈“怎样孝？”（一）学生对照生活，畅谈自己的不足。（二）学生在卡片上写话。（三）学生读自己写下的话，粘贴卡片。（四）孝顺父母还可以这样做，出示课件《入则孝》中的句子，理解句子的意思，学生多种形式诵读，牢记心间。五、课堂小结六、《中国的羊文化》板书设计板书设计：1、反哺跪乳羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孝教学后记课题：1、反哺跪乳年级：二学科：经典诵读单元：一任课教师：罗婷婷授课时间月日—月日课时安排2第2课时教学目标：1．进一步理解“反哺跪乳”的含义，理解为什么孝，懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任和

4、义务。2．知道怎样去孝，学会理解父母，体贴长辈。学习力所能及的孝敬长辈的方式，做一个孝顺的好孩子。3.能够熟练背诵课文。教学重难点：懂得孝是我们中华民族的传统美德，学会孝敬父母，做一个孝顺的好孩子。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、说说你对“孝顺”的理解。二、说说你对课文的理解。三、说说你是怎样实践的。四、熟练背诵课文。一、总结。板书设计板书设计：1、反哺跪乳羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孝教学后记课题：2、游子吟年级：二学科：经典诵读单元：一任课教师：罗婷婷授课时间月日—月日课时安排2第1课时教学目标：1、熟读古诗

5、，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。教学重难点：理解诗句“谁言寸草心,报得三春辉”教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注　一、阅读图片，情感铺垫　　　　一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评）　　　　（预案：1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡

6、；2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。3、这是一个好学上进的孩子……）　　　　师述：看到这样一幅动人的“母子图”，你就会想怎样的一首诗？　　　　（引出——《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。）　　　　师述：孟郊——唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。下面我们就来欣赏这首古诗。　　二、节奏朗读，引入情感——（5分）　　　

7、　出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。（用反复诵读的方式来激动学生的情感）　　　（1）请学生来朗诵。　　　　　　游子吟孟郊　　　　　慈母/手中线,游子/身上衣。　　　　　临行/密密缝,意恐/迟迟归。　　　　　谁言/寸草心,报得/三春晖。　　　（2）让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来？（预案：深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与对母亲的关怀的感觉……）　　　（3）带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。　　三、尝试实践，延续情感——（6分）　　　（1）母爱是纯真的，母爱是无私的，每一个人都有自己的母亲

8、。今天当你读到这首诗的时候，体会到孟郊和母亲之间的互敬，这是一种天伦。　　四、《深明大义的徐母》——徐霞客　　板书设计　游子吟作者：孟郊　　　　　慈母/手中线,游子