姥姥的剪纸课件.ppt

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1、苏教版（国标本）小学语文第十一册姥姥的剪纸剪纸艺术是一门古老的民间艺术，常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、春节……表现的内容形象生动、趣味性强。中国的民间艺术还有：皮影、刺绣、风筝、蜡染……栩栩如生惟妙惟肖精妙绝伦生动逼真1、择  zhái菜 刁难nàn 盛shèng夏三伏数shǔ九寒冬左邻右舍shè2庄稼啃食清清爽爽捂住薅草驮着撩起围裙乐颠颠无可挑剔啧啧赞叹广结善缘有求必应爽爽驮快速浏览课文，思考：作者围绕“剪纸”，回忆了他和姥姥的哪些往事？你仿佛看到了哪几个镜头？学习1——6自然段，（1）画出姥姥的作品技艺高超的句子（2）在旁边写出自己的感受。（

2、3）练习有感情的朗读课文。自学要求：我从小就听人啧啧称赞：“你姥姥神了，猫像猫，虎像虎，只母鸡能下蛋，只公鸡能打鸣。”剪剪剪剪啧啧称赞夸张写法侧面描写你姥姥神了，剪像，剪像，剪能，剪能。一把的剪刀，一张的彩纸，在姥姥手里，便要什么就有什么，人物、动物、植物、器物，。普普通通普普通通翻来折去对比写法正面描写无所不能联系上下文，理解这段话中的“调皮蛋、刁难、挑剔、耍赖”的意思。——反衬手法调皮蛋:对调皮孩子的昵称。刁难：故意是人为难。挑剔：过分严格地在细节上指责。耍赖：使用无赖的手段。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，月光下剪，日光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

3、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话写出了姥姥_______________________,常言道：“____________________”（俗语、名言）正如生活中________________________________无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我在屋檐下。拴从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔—子，睡觉的兔子；拉

4、车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学，中学，大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开

5、阔的草地。一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。联结听那悦耳至极的剪纸声，想起月光下的姥姥，那月光下的话语，那慈祥的面容，还有那恬静的微笑，真想，再一次回到姥姥的身边，怀念姥姥亲切的话语，怀念姥姥勤劳的身影，怀念姥姥剪纸的刷刷声，好想，一切都回到从前，好想，再回到姥姥的身边。为什么用《姥姥的剪纸》做课题?内容+表达+情感为什么用《姥姥的剪纸》做课题?“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着

6、亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品，传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。欢迎指导！