学习业务心得.doc

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1、教学业务学习心得笔记毛堂乡第一中心小学王君工作之余，我又一次学习了小学数学新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学数学教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：一、首先是准确地锁定教学起点教学起点要根据学生的学习起点确定，把握学生的学习认知水平和生活经验，才能克服教学过易或者过难的现象发生，准确把握教学起点是提高教学效率的基础。二、关于师生间的合作与交往教育是一个生生之间、师生之间协同努力、人际交互的过程。所有的教育都

2、是一种交往过程，只有通过实际发生或隐含的人际交互才能产生教育影响。合作是互相配合做某事或共同完成某项任务，教学中表现为师生为实现学习目标而采取的协调一致的行为。交流是彼此把自己所具有的供给对方，教学中表现为师生沟通信息、共享资源的行为。师生之间的合作与交流与合作学习既有联系，又有区别。二者的联系在于不论那一种合作形式，都包含共享资源的过程；二者的区别在于师生间的合作更多地体现为学生对教学活动的配合，而学生间的合作则体现为学习内容或任务的分工协作。三、设计有价值的问题教师只有精心设计好课堂上的每一个问题，明确每一个提问的目的，把握好提问的时机，有层次、有步骤地向学生提出

3、问题，才能使课堂的教学获得最大的效益。1.问题的提出要贴近学生的生活实际2.问题的设计要能拓展学生深层次的思维空间3.设计利于培养学生能力的问题1．设计好的问题有价值的问题才是好的问题。好的问题不是让学生猜教师答案的问题，不是记忆性问题，不是引起回忆不能引起思考的问题，不是答案唯一的问题。好的问题应该是学生感兴趣的问题，是能引发学生深入思考的问题，因此，一般应该是开放的问题。如你是怎么想的？你认为这个怎样？你是怎么知道的？你知道其中的一个原因吗？你是否确定？你是否还有其他问题？2．设计好的提问方式只有好的问题还不够，还要有好的提问方式。好的提问方式能焕发学生思考的热情

4、，给学生以支持，提高学生思考的深度。好的提问有以下策略。（1）等待。（2）不须举手，随机指名作答。（3）思考后，结对分享。（4）答题板。（5）全班找答案。（6）晒答案。总之，通过学习更深层地体会到新课标的指导思想，体会到作为教师，以学生发展为本，提高学生对数学的整体认识。在日常教学中，要不断贯彻新课标的指导思想，更新教学理念，改进教学方法。在新课程教学中还有很多地方需要我们探究、反思，在教学过程中只有勤分析，善反思，不断总结，我们的教学才能取得不断进步。教学业务学习心得笔记毛堂乡第一中心小学王君作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长

5、的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐

6、，才能掌握钢琴的演奏技艺。首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的

7、说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。三、科学的方法提高学习的效率1、