大班美术教案.doc

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1、大班美术教案《奇妙的色彩》和平幼儿园齐晓青设计思路:新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主创作的过程中，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。教学形式以游戏为主，课程设计由简易难，层层相扣，衔接自然，让幼儿在轻松愉快地环境中学会技能，陶冶情操，体验成

2、功与快乐。活动目标：1、通过对比演示，能分辨出红、黄、蓝三个色系的色彩和彩色系的色彩。2、通过学习扎染的基本步骤和技法，能够自主选择不同的色彩进行大胆创作，从中感受色彩和扎染之间的协调美，体会制作的乐趣。3、通过作品欣赏与评价，提高幼儿鉴赏美的能力。进而联系生活，激发幼儿情感，培养感恩意识。教学重点：1、认识红黄蓝三种色系，能够分辨出彩色系是由多种色彩组成。2、学习扎染的基本步骤和技法。教学难点：1、幼儿能分辨各种色系，并能将色彩知识运用到手工扎染当中。2、学习扎染的基本步骤，大胆尝试，能发挥想象，独自创作。活动准备：1、经验准备：捆、扎的技

3、巧与方法2、材料准备：（1）扎染材料：白色方形棉布每人一个、红、黄、蓝、绿不同色系的颜料、各种染色笔、皮筋、一次性手套、水桶、抹布等（2）三种色彩的水瓶宝宝道具、各种劳动者图卡、作品展示板（3）多媒体课件、古筝轻音乐、舞蹈伴奏乐曲活动过程：师生互动问好。一、导入部分：1、提问：师：小朋友们，今天啊，老师给咱们班的小朋友带来了三个小客人，你们想不想看看是谁呀？幼：想。师：小朋友把眼睛藏起来，请出今天的小客人。（教师出示三个水瓶宝宝晶晶、贝贝和乐乐）师：小朋友觉得她们有什么不同呢？幼：头发的色彩不同。（红、黄、蓝）师：漂亮吗？（漂亮）师：老师还能

4、让她们变得更漂亮，你们想不想看一看？2、教师变魔术。让水瓶里的水的颜色和头发的颜色变成同一色系。师：小朋友发现水的颜色和水瓶宝宝头发的颜色有什么相似？幼：色彩比较接近。师：色彩由深到浅来变化，但还是属于一种色系，这就是同类色。它们的变化奇妙吗？（真奇妙)3、教师演示课件《奇妙的色彩》。二、环境创设，幼儿在轻松地环境中学习扎染技巧与方法1、环境创设——雪景师：天气突然变冷，原来是下雪了!晶晶、贝贝和乐乐没穿外套可怎么办呀，你们有什么好的办法吗？幼：给她们穿件外套。师：老师给她们做几件外套怎么样？幼：好啊好啊，这样她们就不冷了！2、教师给水瓶宝宝

5、制作衣服。示范扎染的步骤与技巧，幼儿观察。（1）幼儿观察，了解中国民间传统的手工染色技术——扎染。扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时，使结扎的部分不能着色，这种染色技术叫扎染，是中国传统的手工染色技术之一，有着悠久历史。（2）教师演示扎染步骤和技巧。师：演示第一步折叠。告诉幼儿有各种各样的折叠方法，幼儿想一想还有哪些折叠方法，等会尝试一下告诉老师。师：演示第二步扎染。用皮筋分段捆扎，间隔距离随意调整。戴上手套进行同类色点染。提问：晶晶、贝贝和乐乐会喜欢什么色彩的衣服呢？（引导幼儿运用三个色系进行点染）师：演示第三步展开。首先拆除

6、皮筋，然后拉平展开，平铺在抹布上，再取下手套。三、观看多媒体课件，认识彩色系的扎染作品，体会色彩混杂的协调美。1、欣赏扎染作品。师：小朋友刚才看到的是同一色系的扎染作品，现在请小朋友仔细观察，这几件作品是用什么色彩染成的？（教师出示上衣、短裤、裙子、提包、手帕等课件）师：这些图片展示的是什么呢？都是什么色彩染成的？幼：（幼儿观察）有红黄蓝绿紫等不同的色彩，是混合染成的。2、幼儿讨论，教师总结。师：原来呀，不仅同一色系的扎染效果很独特，五颜六色的颜色混合在一起，扎染出来的效果也非常的漂亮，这就是彩色系的扎染作品。师：小朋友想不想尝试一下，创作出

7、一幅属于自己的扎染作品呢？幼：想。3、教师提出创作要求：自由创作，和老师的方法不一样。师：小朋友可以根据自己的想法，按照扎染的步骤（折叠、捆扎、点染、展开），随意折叠，然后分段扎皮筋，选择色彩，分段点染，看看展开之后会有什么样的神奇效果。四、幼儿分组创作。（教师准备好是红、黄、蓝、绿四个色系和一个彩色系色彩）1、播放古筝轻音乐《春江花月夜》渲染气氛，让幼儿在轻松愉快地艺术氛围中进行创作。2、教师巡回指导幼儿创作。积极鼓励幼儿大胆尝试，大胆创新。五、教师评析幼儿作品，表扬鼓励幼儿。1、看看哪个小朋友的作品和老师的不一样。师：哪个小朋友的作品和老

8、师的方法不一样？请你说说是怎样折叠的？怎样染色的？2、幼儿逐一展示不同的作品，教师请其他小朋友欣赏，教师给予表扬和鼓励。六、活动延伸：1、教师引导幼儿了解“劳动节”