因特网信息的查找教案.doc

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1、因特网信息的查找教学设计知识目标了解搜索引擎了解搜索引擎的分类及其特点掌握搜索技巧技能目标培养网上获取信息的能力；培养利用网络资源为生活和学习服务的能力和习惯情感目标加强利用网络进行终身学习的意识教学重点难点搜索引擎的分类搜索技巧的掌握教学内容一、引入教学问：同学们一般上网查找资料，会去哪里找答：……布置任务：学生操作提问：怎样查找到内容的？回答：学生1……学生2……师生共同归纳：学生所用的查找有什么区别引入新的教学内容（学生所用的baidu、Google、新浪等网络工具我们叫搜索引擎）二、新授课1、搜索引擎的发展史最早

2、1994年4月斯坦福大学的两名博士生美籍华人杨致远和美国人DavidFilo超级目录索引雅虎2、搜索引擎的分类及区别讲：我们把baidu、Google、新浪等用于因特网信息查找的网络工具统称为搜索引擎。并按其工作方式分为三种搜索引擎：全文搜索引擎（又叫关键字索引搜索引擎）、目录索引搜索引擎、元搜索引擎。他们三者有什么区别呢？我们先来看一下他们的界面。问：同学们觉得这三张图片的内容有什么不同？答：第一张是Google的页面；第二张很多文字；第三张……讲：是的。共同归纳：第一张是全文搜索引擎Google的搜索页面，看起来比较

3、简洁。3全文搜索引擎提取各个网站的信息，建立数据库，我们只要在提问框中输入关键词，搜索引擎就会返回相应网页给我们；第二张是目录索引搜索引擎新浪的搜索页面，他不仅搜集各个网站上的信息，而且将搜集到的信息分类，供我们查找信息，所以我们看到它的搜索页面文字较多。示例查找一则中国最新军事情报。第三张是元搜索引擎InfoSpace的搜索页面。示例搜索在搜索框中输入“hello”并搜索。我们得到的信息包括了Google、雅虎等网站上的信息。这就是元搜索引擎的特点：在接受用户查询请求时，同时在其他多个引擎上进行搜索，并将结果返回给用户

4、。3、实践操作：现在让我们来练习一下。⑴、请找出一则今天的美国新闻。⑵、查找目前世界上最小的鸟——蜂鸟的形态特征与生活环境。⑶、小明要国庆来广州，他想去爬白云山，顺便去看陈家祠或五羊石像，但是他之前去过珠江，所以这次不想去珠江。请帮他上网查找旅游路线。男生完成⑴、⑶题，女生完成⑵、⑶题。时间为5分钟问：现在请同学说说他的查找方法与查找结果。讲：元搜索引擎几乎没有使用了，我们现在一般使用全文搜索引擎和目录搜索引擎搜索信息。目录搜索引擎要一层一层的去选择，比较麻烦，所以用的也不多，较多的是用全文搜索引擎。但是像第一题，用搜索

5、全文搜索是比较难找到合适的信息的，它适合用目录索引搜索引擎进行精确搜索。讲：第三题很多同学都不会做，现在让我们用全文搜索引擎baidu来试试看。无论我们输入“广州旅游路线白云山”还是其他，都会有很多信息出现，而且其中有很多是不符合要求的。该怎么办呢？让我们一起来看看。选择“高级搜索”。1.在“全部关键词”中输入我们要求出现的“广州旅游路线”；2.在“完整关键词”中输入不能被拆开的“白云山”；3.在“不包括关键词”中输入“珠江”；4.在按自己的需要选择余下的选项；5.点击搜索。大约有一千多条信息出现。现在我们再在“任意一个

6、关键词”中输入“五羊石像陈家祠”再搜索，只剩一百多条信息，这样就方便我们查找需要的信息了。讲：同学们有没有发现搜索栏里的搜索内容是这样的广州旅游路线"白云山"(五羊石像

7、陈家祠)-(珠江)和我们之前看过的都不一样，这些符号是什么意思呢？双引号括住的“白云山”是不能被拆开的，它使搜索结果更精确；。

8、是逻辑词“或”，也可以用“or”代替；—是逻辑词“非”，也可用“not”代替；除此之外，逻辑词还有“与”（用“+”或“and”表示）他们都是使搜索结果跟精确的方法。3练习：查找去往白云中学金沙洲校区的公交车。三、要达到的目标1、

9、掌握使用搜索引擎搜索信息2、掌握使用高级搜索3、通过任务驱动的方法练习所学内容，学生能更快、更牢的掌握方法。4、课堂教学中的反馈信息：5、用任务驱动学生主动动脑思考；6、重视学生动手操作，让学生学一点就会一点。3