2.2因特网信息的查找.doc

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1、2.2因特网信息的查找22因特网信息的查找一、教材分析　　1、本节的作用和地位　　在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。　　本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。2.2因特网信息的查找22因特网信息的查找一、

2、教材分析　　1、本节的作用和地位　　在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。　　本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，

3、为学生的学习、生活和发展提供服务。　　另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。　　2、本节主要内容介绍　　本节设置了两方面的内容：　　常用网络信息搜索的方法。　　利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。　　3、重点难点分析　　★教学重点：　　掌握搜索引擎的目录类搜索、全搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。　　★教学难点：　　掌握关键词搜索的技巧　　二、学情分析　　学生

4、已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。　　三、教学策略　　让学生参与到堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。　　以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应

5、有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。　　在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。　　四、教学过程提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？1、全搜索引擎又成为“关键字查询”原理：方法：代表性的网站：百度<http://baid

6、u/>;　　Ggle<http://ggle/>;举例：查找吴江市盛泽中学2、目录索引类搜索引擎原理及方法：代表性的网站：搜狐<http://shu/>;　　新浪<http://sina/>;　　网易<http://163/>;　　雅虎http://nah/举例：查找吴江市盛泽中学总结：两种搜索引擎类型比较及趋势趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。实践：P201(1)(2)2(1)(2)(3)　　●赛一赛：比赛规则　　老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信

7、息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。　　答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。　　老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。　　●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：　　1、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号andrnt)与或非andrn

8、t＋

9、－以GGLE为例：①不用“＋”，只用空格②用“－”表示“非”③R用大写2、强制搜索的方法——加英双引号查找名言警句或专有名词比较有效3、多个关键词中间用空格3、不要局限于一个搜索引擎。实践：P23　　●练一练：　　内容：　　请利用本节所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的历、中