勇敢的小青蛙.doc

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1、勇敢的小青蛙——小学二年级体育《立定跳远》教学设计      教学流程　　   （一）、游戏导入，激发兴趣。　　   1.“红灯”“绿灯”：让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。　　   ［设计意图］：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出

2、“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯、绿灯”，培养了学生正确的站立姿势和遵守纪律的习惯。　　   2.“高人”、“矮人”：学生根据教师的口令分别作出“高人”（起踵站立）、“矮人动作（屈膝半蹲）。　　   ［设计意图］：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。　　   3.我是快乐的小青蛙：　　   师生按儿歌的内容、节奏边说边练。　　   师：我是快乐的小青蛙，　　   生：呱--呱--呱，呱-呱-呱  ，(边喊边做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)　　   师：遇到危险快躲开！(教师追逐学生，学

3、生四处逃散)　　   ［设计意图］：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。不仅调动学生的主动参与性，避免课的枯燥，而且使学生尽快进入角色，活跃了课堂气氛，也为下面的主教材奠定了基础。　　   （二）、合作探究，掌握技能。　　   1、小青蛙回家　　    设计情景，一只聪明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安全回家?(引起学生思考：跳跃时要高，落地要轻巧。)

4、师生共同参与游戏。　　   ［设计意图］落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。　　   2、讨论尝试：　　   (1)怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻?　　   (2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。　　   3.展示提高：　　   请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高。   ［设计意图］：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有

5、趣的情境中，通过分组讨论、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会。　　   （三）、激活思维，拓展能力。　　   1、比比谁最好　　   利用现有的场地器材小垫子立放（一定高度）；小垫子横放（一定远度），学生尝试双脚起跳越过，并做到轻巧落地。　　   2、游戏：投准比赛。　　   各组分别用自己准备好的沙包向圆圈中间的小垫子投准，看哪一组投准的沙包多。　   [设计意图]把教材和游戏有机结

6、合起来，运用自主学习、探究学习、合作学习等方式，让学生自己去尝试体验、探索，从而促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生的个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。　　   （四）、延伸兴趣，恢复身心　　   1、集体表情歌舞：幸福拍手歌　　   2、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间互相评价，教师进行点评。　　  [设计意图]课的结尾，师生在欢快轻松的氛围中歌舞、欣赏、放松、评价，让学生对所学习的内容心中有数，兴趣不减。这既是尊重学生学习主体地位理念的具体体现，也是一种提高后继

7、课质量的教学策略。让学生带着期望下课，又带着期望来上课。　小学二年级体育《立定跳远》教案教学　　内容　　1、立定跳远　　2、沙包投准　　班级二（1）班人数45人授课教师李俊宁　　教学　　目标　　   1、通过“立定跳远”学习，让85％以上的学生能知道立定跳远的动作方法，会做出立定跳远的简单动作。　　   2、通过“立定跳远”练习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生跳跃能力。　　   3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精

8、神。　　教学重点难点 教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。 　　 教学难点：双脚起跳，轻巧落地。 　　教学流程　　课的内容　　教师活动　　学生活动　　组织形式　　设计意图　　游戏导入 激发兴趣 10‘ 1、课堂常规　　　 　2、“红灯”“绿灯”　　 　　  　 　3、“高人”、“矮人”　　 1、组织队形　　教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习　　 　　 口令　　1、依次组织各项模仿活动；　　 1、站队快、静、齐　　想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱