分数的通分PPT课件.ppt

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1、2013年5月10日祁山中心学校:汪素凤通分复习1⑴3和5的最小公倍数是()。填充。15⑵4和12的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。18⑷415825比较下列各组两个分数的大小。＜复习2＞能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?同座位讨论:怎样比较这两个分数的大小?根据分数的基本性质,我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。例1把和化成分母相同的分数。用6和9的最小公倍数18作公分母比较简便。通分你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母)?例1把和化成分母相同的分数。把异分母分数分别化成

2、和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的关键：1、把异分母分数化成同分母分数;2、分数的大小不变。1、求出原来几个分母的最小公倍数；2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。通分的方法：比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。例2比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。和⑴每人自己在草稿上试一试。例2比较下面每组中两个分数的大小。和⑵想：用4和8的最小公倍数8作公分母。和试一试：一、填空：1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几

3、个分母的（）。3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数4.通分的依据（）。分别原来分数同分母最小公倍数最小公倍数最小公倍数分数的基本性质5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。异同二、比较下列各组两个分数的大小。＜＞＜=＞三、判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………………………………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………………………

4、………………()改正：改进：四、下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑴⑵⑶×√()？()()三名学生跳远的成绩是：甲米，乙4米，丙4米，谁是第一名？谁是第二名？谁是第三名？384913探究题我能行自主探究甲、乙两人做同样的零件，甲3小时完成5个，乙4小时完成7个。谁快一些？（1）（2）（个）（个）（小时）（小时）欢迎指导！2013年5月