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《八年级政治上册享受健康的网络交往教学反思人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013-2014年第一学年教学反思《享受健康的网络交往》闫静6《享受健康的网络交往》课后反思闫静本节课所授内容是人教版八年级上册第六课《网络交往新空间》的第二框《享受健康的网络交往》，我主要运用情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法指导学生从学会自我保护与遵守网络规则两方面落实到行动上，使课堂教学充满了生动活泼的氛围。运用新课程理念，把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去；以学生活动、自主发展为落脚点，实行有效的小组合作学习；以紧扣生活、精选材料为载体，以学生身边事例为内容，
2、循循善诱，力求教育无痕。具体总结如下：1、以学生身边事例为内容,力求教育无痕。思想品德课最忌讳说教。要使教育取得良好效果,应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论,隐化教育痕迹。我在讲述网络优势时,连用三个学生身边的情景,学生在不知不觉中又一次感受了网络所带来的种种享受。2、以时尚内容为话题,吸引学生参与课堂活动。现代社会传媒发达,学生所接受的信息量很大,如果教师还是用很老的材料去教育学生,那效果会大打折扣。我摘录了时下非常流行的网络语言作为我的导课内容,结果刚开始上课就出现了小高潮,学生争先恐后
3、的场景使课堂气氛异常活跃,也充分调动了学生参与活动的积极性。3、以精选材料为载体,落实课标各项要求。在《享受健康的网络交往》一课的教学设计过程中,我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲,太深了他们无法理解,太浅了他们又不屑参与,无论哪种情况,都会使课堂气氛沉闷,老师教学被动。我选择了QQ信息留言,这样的形式学生很熟悉;我选择了论坛帖子,这样的话题学生感兴趣。同时,也对每一个材料都设计了恰当的问题,把课标的要求都化解到各个材料中去。从而使重点突出,难点破解。以上是我这堂课的可取之处,当然也有不完善的
4、地方,主要体现在三个方面:1、时间把握不够到位。2、归纳有余而演绎不足。这堂课基本运用的是归纳法,而对归纳得出的结论缺乏演绎,没有进一步拓展和加深。63、就这堂课而言，课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。但是我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性往往需要教师的引导，这就要求教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。因此我在今后的教学中要训练自己，不断地培养自己抓住契机、利用资源、适时引导的能力，以更好地适应新课程的要求。同时，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了
5、解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。总之，通过这次讲课，我不仅能力得到了锻炼，而且学到了很多东西。通过集体备课、说课、评课。让我觉得集体的智慧是无穷的，也从老教师身上学到了有效的教学经验，找到了自己的不足。比如各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。同时也使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，看到了学生们的巨大的潜能对于教学的推动作用。在今后的教学中我会发挥自己的优势，不断实践、不断学习以提高自己的教学水平，多
6、向其他教师学习，取长补短，争取更大的进步。62013-2014第一学年上半学期教学工作总结闫静62013-2014第一学年上半学期教学工作总结闫静今年我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现在就半学期工作情况做一个简单的总结。从总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，
7、把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：一、走在教师的工作岗位，我还是一个新人，面对工作我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。在教学中首先认真备好课。备课好课是
8、上好课的前提，因此在每次课前我都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。作为教初二政治课的老师，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多媒体教学，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，使政
