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《仁爱版七年级英语上册unit1topic2sectionA的教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、仁爱版七年级英语上册unit1topic2sectionA的教案一、 教学设计理念：本课的教学设计以义务教育英语课程标准为依据，以义务教育英语课程标准为教学的指导思想，以教学任务为主要途经和培养学生的听说读写能力为目的，根据学生实际情况出发，让学生在教学过程中参与活动，参与交流，参与研讨和合作，使学生学英语感到有趣。从课程基本理念出发，目标确定和明确学生学习的目的。通过训练学生的听说读写的能力来激发学生英语的兴趣，以及有效的课堂教学和英语课程的双重性培养他们英语素养和思维能力，也培养他们的情感意识。二、
2、 教材分析： 本课是仁爱版七年级英语上册unit1topic2sectionA，在这堂课中，通过以了解姓名和国籍，层层深入的学习，加深学生认识，理解和运用。本课主要学习介绍自己和了解他人的国籍，结合学生的实际情况，对本课进行了必要的整合，我设计以下的几个任务来完成教学，同时要注重于学生听说读写能力的培养和情感的教育。三、 教学目标(一)、知识目标1、 Learnnewwordsandsomephrases Excuse,me,what,your,name,please,where,f
3、rom,Canada,America,Japan,England,they,Cuba,he,she2、 Learnandmasterthefollowingsentences (1)、--Excuseme,areyouJane? ----Yes,Iam. (2)、--What’syourname? ----MynameisSally. (3)、--Whereareyoufrom? ----IamfromCanada.(4)、---AreyoufromCanada,too? ---No,I’
4、mnot.(5)---Ishe/she….? -----Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.(6)、----Whereishe/shefrom? ----He/Sheisfrom…..（二）、能力目标1、能听懂介绍自己和谈论国籍的话题。2、能在特定语境中使用人称代词和谈论国籍的话题。3、在特定的语境中能流利说出介绍自己和谈论国籍的巨型。（三）、情感目标1、能体会到英语学习的乐趣。2、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。四、教学重难点1、Talkaboutthepersonalpronouns
5、.2、Talkaboutpeople’snamesandwheretheyarefrom. 五、教学方法 情景交际法、任务型听说教学法六、教具卡片、幻灯片、录音机七、教学过程 Task1Warm-upandreview 师生问候，通过师生和生生的对话来复习topic1的交际用语。设计目的：课前热身让学生做好上课的准备，通过对话活动让学生在轻松地学习环境中，以最佳的学习状态投入到新课的学习中来，也为新课学习做好铺垫。Task2Leadinandlearnnewwordsandsentences1、用幻灯片学习一些国家名称如Ca
6、nada、England、America、Japan、Cuba、China等，师生进行问答。设计目的：通过师生问答，理解和掌握国籍的名称为下一个活动做好铺垫。2、通过卡片和幻灯片展示进行问答练习，学习和掌握新单词和句型。设计目的：在看着卡片和幻灯片朗读并熟悉单词的发音，掌握拼读单词的规律，同时培养学生的听说读写的能力，激发学生学生学习的兴趣。Task3Listen 、answerandread1、 看图，听1a录音，设置听力任务，让学生带着问题听力，再听1a录音一遍，然后核对答案。（1）、WhereisJanefrom？ (
7、2)、WhereisSallyfrom？（3）、AretheyfromAmerica? 设计目的：通过听录音训练学生的听说能力，培养他们的听说的能力，同时掌握1a的基本内容。2、再听1a录音，让学生跟读两遍并模仿对话内容，注意语音语调。设计目的：朗读本课1a对话，熟记对话内容，理解对话内容。Task4Readandpractice1、Readtheconversationandfindoutthekeysentencepatternsin1a.2、Trytounderstandtheconversationandpractic
8、etheconversationinpairs.设计目的：通过朗读和操练对话，巩固本课的教学重难点，也培养学生的听说读的能力。Task4Listenandpractice1、 Listento1bandnumberthepictures,thenchoosethec
