那种教育叫五行.doc

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1、那种教育叫五行冷漠倔强而满不在乎的神情，写在脸上；侧分而路径分明的锅盖式长发，甩来甩去。一副与十岁年龄极不相称的小大人模样，一看就有些让人心疼。那是我接手新班报名的第一天——正月十四，我记住了这个叫王景的同学。听同办公室的老师们说，这个孩子是全年级最“有名”的。言外之意我懂了，我笑笑。我准备好好观察观察他，我最喜欢和这样的孩子打交道。我深知，每个孩子如花朵一样都有自己盛开的理由。教师如水一般润泽每一朵花，将会使之生如夏花，灿烂夺目；教师如水一般创设适合每个孩子的教育，每个孩子的心田都会春暖花开。正月十六正式开学。已到了上课时间，他才拖着一个拉杆书包气喘吁吁地站在教室门口，打着

2、报告。我顿时发现了他的异常：只见他右脸上全擦伤了，还有几条划痕血迹斑斑，同时擦了一点药的伤面呈紫色。“疼吗？怎么成这样的?”我急切而心疼地问。“有点疼，妈妈早晨送我到学校，我从自行车上掉下来了。”他很平静地说。我让他上了位，并给同学们做了一番教育：“请同学们上学放学路上注意安全。王景同学虽然摔伤了，但他没有因为疼痛而请假，而是选择坚持上学，希望同学们向他学习。”教室里顿时响起热烈的掌声。我看他不好意思地低下了头，这次头发没有向上甩，而是顺顺地垂下来几乎要遮住眼睛，虽然依然是满不在乎，但我还是看出了他眼里闪烁的喜悦的光芒。到了中午就餐时间，我一到教室就去观察他的伤口，此时我惊呆

3、了：他的小脸上的伤口面渗出了一层小水珠！我赶紧拿出“心心相印”的手帕纸轻轻给他擦拭，可刚擦完就又沁出了一层，伤口似乎恶化了。我赶紧把他送到学校医务室，处理伤口。一路上，我极为关切地问他：“傻孩子，成这样也不去告诉老师，疼吗?”“不疼！老师！”他憨憨地一笑。晚上放学前的一日总结中我再次表扬了王景：“同学们，开学第一天，同学们就让张老师感动着。最让老师感动的是王景同学的坚韧。他受伤还能坚持上学，伤口恶化不叫一声疼，坚持完成各项作业，王景同学可真是个铮铮铁骨的小小男子汉。”此时我看见他的冷漠似乎有了一抹亮色，表情开始欢快起来。当天放学我就收到了家长的电话：“今天我们家小景一回家就说

4、老师把他带医务室看了伤口。老师，谢谢您啊！”朴素而简单的话语里充满了感激。我想教师如水一样的善心涓涓流出，唤醒的是学生沉睡的心灵，发现的是学生金一般的坚韧。学生金一般的坚韧会更加激发教师水一样的情怀。过了一段时间，下班回家，我收到一条短信，是王景妈妈发来的。“张老师：您好！近段时间来感谢您对王景的关心。作为家长我都看在眼里，感激在心里。您可能也发现了，王景很不听话，各方面习惯很差，给老师添了不少麻烦。我给您说说，我们家王景有多动症。我们也带孩子去医院看了医生，医生说有些指标超出正常孩子的范围，不能把他当一个正常孩子看待。”我一怔，一个极为正常的孩子原来早就被医生家长“判了刑”

5、。确实，这孩子在其他课堂上不听讲打扰周围一圈的孩子，每每这样科任老师下课就会把他交给我；下课时，老师布置的数学家庭作业题目经常被他擦掉或篡改而被学生告状；课间时，总爱一个人到教学楼后面的电动车棚里玩耍，听其他孩子说他专门损坏老师的电动车，有一回还真的从他抽屉里找出一个电动车的尾部车灯……但是，以多年班主任的经验观察，我认为孩子极为正常，只是习惯不好而已。我立即拨通了家长电话，和家长推心置腹地进行了长达一小时的沟通，及时纠正家长的错误看法，谈论我对孩子的印象，对孩子教育的观点，给家长树立信心，做到不抛弃不放弃。此次以心换心的交流，收获的是家庭教育的信心。我知道，学校教育并不是孤

6、立的，家庭教育与学校教育是和谐一致，相辅相成的。一直以来，我们光谷教育重视“搭建家校共建彩虹桥，打造光谷教育e家亲”,我想此时我和家长的彩虹桥已经顺利搭建。一年一度的学校春季趣味运动会如期举行。起初王景一直坐在我旁边，安静观赏着运动项目，扫把撮箕静立在他身旁。不一会儿，只见他拿起扫把清扫起我们班及隔壁班的同学不小心掉落的食品袋，这是我交给他的特殊而光荣的任务。隔壁班班主任笑着对我说：“好久没有看见王景了！今天表现可真不错！”随之偷偷小声告诉我，原来活动从来没有安分过。那位班主任不只一次这样说过。她前几天对我说王景大课间的表现也很不错，再也看不到他特立独行格格不入的做操动作了。

7、是啊，他只要是一点进步都会被我捕捉到，然后被我用放大镜放大，使其熠熠生辉。偶尔的一次认真做操就是如此。从此他在大课间上表现出的那种火一样的激情深深地影响着感染着同学们。这不，这次运动会上他参加了3个项目。他每参加一个项目，我都会亲自到场为他呐喊助威。他的活力再次在运动场上迸发；他的激情再次在运动场上燃烧。他的脸上洋溢的是灿烂的笑容，心里装满的是温暖的阳光。我想老师火一样的激情，水一样的爱心，定会催生出学生火样的激情，水一般澄澈而包容的心灵。转眼快到期中考试了。看得出，他很焦虑。有一次上语文课，我发现他没