金孔雀轻轻的跳.doc

《金孔雀轻轻的跳.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《金孔雀轻轻的跳》教学设计一、指导思想、理论依据（一）、指导思想指导思想是音乐教学要以音乐的审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动的参与。（二）、理论依据音乐教学的原则是真正用心去感受音乐的参与与体验原则。新的课改理念提出音乐教育要以审美为核心，主要作用于人的情感世界，在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现。二、教学背景（一）、教学内容分析（二）、学生情况分析（三）、教学方式与手段说明三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标：感受体验傣族的音乐、舞蹈美，简单了解傣族的风土人情，能够喜欢傣族音乐并有进一步学习的愿望。（二）“过程与方

2、法”目标：在导入过程中，通过观看傣族舞蹈激发学生兴趣。在学唱过程中通过多次聆听并朗读歌词理解歌曲。（三）“知识与技能”目标：能够准确演唱歌曲中有连音的乐句。并能用连贯的唱法轻柔、甜美的声音自信的演唱歌曲《金孔雀轻轻的跳》。四、教学重点与难点（一）、教学重点能够运用气息甜美完整的演唱歌曲。（二）、教学难点1、能够准确演唱歌曲中有连音的乐句。2、掌握歌曲中一字多音处的音准及节奏。五、教学过程一、组织教学：师生问好二、发生训练:要求：声音轻、柔、亮演唱歌曲《我的小绵羊》师：《我的小绵羊》是哪个国家的歌曲？生：印度尼西亚民歌。三、创设情景、激趣导入1、了解傣族的风土人情，教师表演傣族舞蹈.四、学唱歌

3、曲《金孔雀轻轻的跳》1、初听歌曲《金孔雀轻轻的跳》2、复听歌曲，感受歌曲节拍。3、再听歌曲，复述歌曲内容4、朗读歌词。学生有感情的按节奏朗读歌词。5、唱歌曲五、拓展延伸。1、葫芦丝的优美旋律《月光下的凤尾竹》的音乐。四、小结：