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时间:2020-03-08
《人教版五年级上册四单元知识结构分析(马红芳).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版五年级上册四单元知识结构分析一、单元主题:人教版《语文》五年级上册第四组课文围绕“生活中的启示”这个主题编排。篇目及内容:本组选编了《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对生活的思考,抒写了自己在生活中获得的启示。单元教材模块结构模块1:《钓鱼的启示》、《落花生》导语→模块2:《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》模块3:单元回顾拓展学情分析:五年级上期是学生进入高年级的起始阶段,应要求学生掌握基本的阅读方法(如:朗读、默读、联系上下文理解词句的意思,简要概括
2、文章的主要内容,体会表达的思想感情,领悟作者的写作目的),可采用“抓住重点不放,兼顾非重点不忘”的教学策略。二、主题单元目标解读根据课标第三阶段提出的“阅读”目标和本课文的特点确定本组课文的教学目标:1、联系上下文,体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会重点词句含义的方法,提高语言的理解能力。2、读正确、读流利每篇课文,有感情读好重点段落,把握课文主要内容,体会文章的思想感情。3、抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。4、通过对语言的理解、品味,感悟生活的启示,激发学生对生活的思考,促使学生更加热爱生活,树立“以生活为师”
3、的思想。三、主题单元教学构想:方法引领→理解句子含义的方法:1、了解时代背景;2、抓关键词语;3、联系上下文思考;4、思考言外之意;5、弄清修辞的意义。四、单元教学建议:单元提示中写到“有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫‘生活’。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。”它要告诉我们的正是从生活的小事中去悟得至简、至真、至纯的人生哲理。既然是丰富的人生哲理,单单从文章的语言来感悟显然是比较单薄的,因此在教学中尽量让学生联系生活实
4、际,观察生活、体验生活,同时通过延伸课堂教学的内容,拓展学生思维的空间,活化语文教学的形式,注重悟写结合的方法,以促使学生多方位、多角度地来悟“道”。
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