全球变暖(教案反思）金鑫.doc

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1、课题：专题12人类活动与气候（全球变暖）开课人：金鑫2013.12.5【教学目标】1、了解全球气候变暖、温室效应的原因及其影响2、学会分析气温变化曲线图3、学会合作、讨论、归纳应对全球变暖的对策3、树立全球意识、忧患意识，养成低碳意识、参与环保行动。【教学重点与难点】温室效应机制及其影响、全球变暖对策【教学过程】一、引入：看上海遥感图，了解上海可能发生的变化二、新课：（一）现象——全球变暖全球变暖，会给我们人类造成哪些影响呢？（两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海低地和岛屿；使得台风、旱涝灾害频发；热带疾病流行等）[提问]全球变暖有什么有利的影响？（对中高纬度地区而言

2、，气候变得温暖，适宜人类居住）（二）原因——理论分析[提问]（读百年来地球均温图）近百年来，全球气温出现怎样的变化？（波动上升）[讲述]据科学家研究，全球的气温在近一百年来，正在升高，全球正在变暖。[提问]是什么原因导致了全球变暖？自然原因还是人为原因？（人为原因为主，但也有自然原因）[讲述]比如说火山爆发、太阳活动等自然原因会造成全球变暖，这主要在人类还未出现之前。但是在人类出现之后，特别是近一百年来，由于受到了人类活动的影响，使得全球气候变暖，温室效应加剧。[讲述]温室效应产生的原因是什么呢？（看图解释，大气逆辐射加强）[讲述]由于大气中的温室气体等增加，使得大

3、气逆辐射加强，地球表面的热量散失慢，造成了表面气温的升高。[提问]大家知道的温室气体除了二氧化碳之外，还有其他的温室气体吗？（书本105页）按现今这样的势头发展下去，50年后哪一种温室气体会对全球气候变暖威胁更大？（氟利昂）[提问]温室气体在大气中的含量为什么会增多呢？（矿物燃料的使用、森林过度砍伐）3[活动]：算算我们每天的碳足迹，算算我们每人应该种几棵树？（一）对策[小组讨论]：我们每天的衣食住行中，怎样做到减少碳排放。[提问]那么，在政府层面的对策应该怎么做呢？（根据原因找对策，减少矿物燃料的使用，改用清洁能源；植物造林；加强国际合作）[讲述]如果一个国家排放

4、的温室气体比较多，由于大气环流的原因，势必会影响到其他国家上空的温室气体浓度，所以我们说全球变暖是一个全球性的话题。因此应对全球气候变暖还必须加强国家合作。【板书设计】一、全球变暖：1、现象——全球变暖2、影响——推测利：高纬地区湿润温暖弊：海平面升高、灾害天气频发、疾病流行、中纬度地区变得温暖干燥3、原因：自然原因：火山爆发、太阳活动等人为原因：温室气体过量排放——矿物燃料的使用、森林过度砍伐4、对策减少矿物燃料的使用植树造林加强国际合作教学反思：3全球变暖这个问题，学生们或多或少有所了解，产生的原因温室效应也知道，二氧化碳温室气体学生也知道，这些都不是难点。这节

5、课也没有突出的难点。所以，这节课我把教学目标的重点定位在培养低碳的环保意识上。我设计了一个计算碳足迹的活动，通过计算，学生还是很惊讶自己不知不觉中产生了不少的二氧化碳，所以再接下来的讨论生活中的低碳行为时都很投入。遗憾的是碳足迹的计算设计的不太好，有些学生理解完成有点困难，没有达到预想的效果。3