人教版《元素》第一课时《元素》教案[1].doc

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1、九年级化学《元素》第一课时教案三道水中学李沈容教学目标：①认识元素的存在，形成物质是元素组成的认识观②了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来③知道化学反应前后元素不变教学重点难点：认识元素的存在，形成元素的概念教学方法：讲授法和指导学生阅读、讨论法教学过程：【创设情境】广告词：吃黄金搭档等于同时吃钙片、维生素、补锌的、补铁的、补硒的、花一样钱补五样。这里的钙、锌、铁、硒不是指原子是元素，那么我们这节课就来探讨学习元素。一、认识元素，理解涵义【设问】的确物质都是由元素组成的，那么什么叫元素呢？【提问】⑴回忆原子的构成。⑵什么是相对原子质量？其

2、中一种碳原子是指哪种碳原子？你认为有没有其它的碳原子？【展示】质子数6，中子数7碳原子质子数6，中子数6氧原子质子数8，中子数8质子数8，中子数9；质子数8，中子数10提问：上述每组原子在结构上有何共同点？【展示】在上面展示的基础上指出这些碳原子都属于碳元素，这些氧原子都属于氧元素。碳元素质子数6，中子数7碳原子质子数6，中子数6氧原子质子数8，中子数8氧原子质子数8，中子数9；氧元素质子数8，中子数10提问：根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗?我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素，而质子数都是8的一类原子叫做氧元素等等。【总结】：碳元素质子数都为6，

3、氧元素质子数都为8，所以我们把具有相同质子数的这类原子叫某种元素。一、元素：1、具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。2、怎样区分氢元素和氧元素？元素的种类是由核内质子数决定的，也就是说质子数不同，元素的种类不同。3.原子和元素的区别和联系提问：讨论题59页中：化学变化前后分子是否发生了变化啊？原子是否发生了变化而元素种类又是否有没有变化啊？小结：在化学变化中，分子种类发生了变化，原子种类，元素种类均不变二、元素的特点：（1）、决定元素种类的是（核电荷数）质子数。（2）、元素只讲种类，不讲个数。（3）、化学反应前后，原子种类，元素种类均不变。三、元素的存

4、在：元素存在生物中，并和生命息息相关，哪么元素在自然界中分布情况如何？指导阅读指导学生阅读P60页资料归纳小结地壳中各元素按质量计由多到少：氧硅铝铁生物细胞中的元素由多到少：氧碳氢课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂练习1、不同种元素最本质区别是()A、质子不同B、中子不同C、相对原子质量不同D、中子数与核外电子数之和不同2、下列关于元素的叙述中，正确的是：A 同种原子的统称为元素B 同种元素的原子结构和质量完全相同C 元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D 不同元素的根本区别是核内质子数不同3、国际上提倡人们使用铁锅，主要是因为（）A、价格便宜B、

5、含有铁单质C、导热性好D、可补充铁元素4、在化学变化前后，分子种类_____，原子种类_____，原子个数_____，元素种类_____（改变不变）5、空气中含量最多的前两种元素是_____和_____板书设计元素一、元素1、元素：具有相同质子数（核电荷数）一类原子的总称。2、元素和原子的区别和联系。3、元素的特点：（1）、决定元素种类的是（核电荷数）质子数。（2）、元素只讲种数，不讲个数。（3）、化学反应前后，原子种数，元素种类均不变。4、地壳是含量较多的元素：氧硅铝铁。生物细胞中含量较多的元素：氧碳氢。元素可以组成单质也可以组成化合物。