元素教案示例1

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1、元素教案示例1元索教案示例1教学目的要求：1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统i起來。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。课题分析：本课题包括元索、元索符号、元索周期表简介三部分内容。木节知识是在学生已掌握分子、原子知识的基础上进行学习的，此时学生认识到物质是无限可分的，学生能够应用自己丰富的想彖力，用微观领域的思维方法去

2、认识物质的微观世界。在原了组成的学习中，学生U经知道了同种原子具有相同的核电荷数，而不同类原子的根本区别正在于核内所含的质子数不同，在前面的学习中，已为"元素”的概念的建立进行了知识的铺垫。本节课设计的重点是如何帮助学生建立“元索”的概念，引导学生理出元索与原子的区别与联系，同时使学生认识到：在化学反应中分子对以发生变化，而元素不发生变化。木节难点：（1）元素概念的内涵（2）元素与原了的区别和联系教学过程：木节教学共分三人部分进行：1、元素概念的建立〈情景创设〉1、许多分子屮含有相同的原子，它们能否划为一

3、类2、不同类的原子有什么本质区别在复习原子构成的基础上计学牛叵

4、答下表物质名称原子种类其中氧原了的质子数氧气（Or）水（比0）五氧化二磷（PQ）过氧化氢（HA）物质名称原子种类其中氮原了的质子数氮气（ft）二氧化氮（NOJ尿素［cog）』硝酸（HNOJ〈提出问题〉上述物质小原子有什么相同点和不同点？指导学生分析比较，从而使学生概括找出以上物质中都含有氧原子且这些氧原子屮核电荷数都为8,综合其余儿种原子核电荷数的分析，指导学生抽象的得出同一类原子的本质特点是核电荷数的相同，进一步引出元索的概念，通过概念含义

5、的分析，帮助学生形成概念。＜讨论〉见课木71页引导学生回顾前而学过的分子、原子的知识。进而明确化学变化中分子的种类发生了改变，而元素没有发生变化，在此基础上学生会对原子和元素的理解发生混淆，接卜•来通过对比原子与元素的联系与区别，加深学生对所学概念的理解，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起來。〈自学〉地壳屮元素的分布。＜思考〉为数不多的元索为什么可以组成这么许多物质呢？2.元素符号镁在空气中燃烧生成氧化镁，这-•化学变化用中文表达：镁+氧气-*氧化镁用英语表示：magnesium+oxygenm

6、agnesiumoxide用化学用语表达：Mg+02-MgO通过以上农示方法的对比，使学生明白，元索符号、化学式是国际通用的化学语言，不同国家的学生学习化学都要学习这套语言。不同国家的化学家们合作和交流也要用这套语言。〈拓展视野〉阅读课本73页资料。联系查找常见元索的名称、元索符号。〈讨论〉元素符号表示的意义3、元索周期表为了便于研究元索的性质和用途，需要寻求它们Z间的内在规律。为此，科学家们根据元索的原子结构和性质，把它们有序的排列起來。简介门捷列夫及元索周期表各部分表示的意义。〈活动与探究〉课本74页

7、。木课小结：〈学生活动＞1、你通过木节课的学习探究，有哪些收获？2、你从人类对科学的探究活动中得到什么启示和感悟?五、木节检测全班过关1.一种元素跟另一种元素Z间最本质的不同点是（）A.质子数B.中子数C.电子数D.相对原子质量2.“乐百氏”矿泉水标签上卬有水质成分如下（mg/L）:硒：0.013；ffi：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69o这里的硒、總、锌、钠、钙是指（）A.元素B.原子C.单质D.分子3.地壳中含量最多的非金属元素是（）A.0B.FeC.SiD.Al4・表示4

8、个氢原子的符号是（）A.4H2B4HC.2112D.H45.“博士伦”隐形眼镜洗液的主要成分是II202（双氧水），下列说法正确的是（）A.II202是由氢气和氧气组成的B.II202是由氢元索和氧元素组成的C.H202是由氢分子和氧分子构成的D.II202是由两个氢元索和两个氧元索构成的6.在氧气、二氧化碳、过氧化氢、高镭酸钾四种物质中都含有。7.N表不的意义有：①；②。8.将写错的元素符号加以改正。铜CU；银AG；钙cA；氯cl。9.用“元素”“原子”填空：二氧化碳是由碳和氧组成的，科学实验证明：在1

9、个二氧化碳分子中含有1个碳和2个氧。能力提咼1.下列元素符号都表示金属元素的是（）A.C、Cu>CaB.S>Fe、PC.K、Mg、BaD.II、Na>He2.据《生活报》报道，冃前中小学生喜欢使川的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头痛。二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二氯甲烷（CH2C12）组成的叙述屮，正确的是（）A.二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的B.二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元索组成的C