人教版小学一年级上册bpmf教案.doc

《人教版小学一年级上册bpmf教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3.bpmf  教学目标：　　　1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。　　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。　　　3、初步学会读轻声。　　　4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。教学重难点：1、bpmf的发音方法及音节的拼读方法。2、韵母带调拼读。课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。教学过程：一、复习检查。　　　　卡片认读

2、带调单韵母。二、导入新课。　　　　今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。三、教学声母b。　　　1、看图说话引出b。　　　　　图上画着谁？他在干什么？　　　　　b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。　　　2、教学b的发音，认清字形。　　　　（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。　　　　（2）师范读、领读，正音。　　　　（3）忆字形。　　　　　启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”　　　3、学习b和ɑ的拼音。　　　　（1）看图引出bá。　

3、　　　　　　图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。）　　　　（2）卡片演示两音相碰：　　　　　　　bá让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　bá　　　　（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”四、教学声母p。　　　1、看图说话引出p。　　　　　图上画着谁？他在干什么？　　　　　可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。　　　2、教学p的发音，认清字形。　　　　（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短

4、。　　　　（2）师范读、领读，正音。　　　　（3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。　　　　（4）忆字形。　　　　　　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”　　　3、学习p和ɑ的拼音。　　　　（1）看图引出pá。　　　　　　　图上画着什么？（一只猴子在爬竿。）　　　　（2）卡片演示两音相碰：　　　　　　　p　á　　　　　　　　pá　　　　　　　学生自由拼读，指名、正音、领读。　　　　　　　还可变声调，让学生拼读：pà、pā、

5、pǎ。要求带调拼读。五、巩固练习。　　　1、认读卡片。　　　2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？六、指导书写。　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：教学声母m、f以及拼音。教学过程：一、复习检查。　　　1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）　　　2、拼读bá、pá及四声。二、教学声母m。　　　1、看图说话引出m。　　　　　“摸”的声母是m。（出示m）　　　2、教学m的发音，认清字形。　　　　（1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。　　　　（2）记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。”　　　3、指导书写。m的笔顺是：m，一笔写

6、成。m写在四线格的中格。　　　4、教学m和单韵母的拼音。　　　　　看课本上的图，拼读mù、mǎ。三、教学声母f。　　　1、看图说话引出f。　　　2、教学f的发音，认清字形。　　　　（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。　　　　（2）记忆字形。　　　　　　　可用顺口溜：“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”　　　3、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。　　　4、教学f和单韵母的拼音。　　　　看课本上的图，拼读pí、pá。四、巩固练习。　　　1、猜字母。　　　（1）两扇小门是什么声母？　　　　（2）一竖像天线，右下半圆像收音机

7、，是什么声母？　　　　（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？　　　　（4）像根拐杖是什么声母？　　　2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。　　　3、用卡片认读声母和音节。五、教学反思：学无止境、教无止境，汉语拼音教学中仍有许多问题，比如如何进行综合化、实践化、整体化的汉语拼音复习，如何快速有效地让学生掌握拼读的方法等，都有待于我们在教学实践中去探索。