人教版小学语文一年级上册bpmf 教案.doc

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1、四和小学课堂教学设计方案（电子）总第1节教学内容Bbpmf时间第周第课时月日年级一年级科目语文教具课件、字母卡片、黑板上画好四线格课型新授教学目标一、知识与能力目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节，乐于拼音。3、认识3个生字，正确读词。二、情感态度价值观目标：通过看图说话，感受家庭生活的幸福。三、过程与方法目标：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。课时目标1、学会声母b、p，读准音，认清形，正确书写。学会四个声母m

2、、f，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节.3、认识3个生字，正确读词。学情分析1、本班孩子学前教育差异较大，从而对拼音的掌握存在不小的差距，因此每堂课前的复习必不可少。2、本班孩子大多乖巧守纪律，但活跃度不是很高，可在教学中穿插游戏试验以激发情趣。3、孩子已初步感知图画与字母相结合的方法，在本课教学中可适当放开，让孩子用已掌握的方法自学m和f。4、本课是孩子第一次接触韵母带调拼音，因此学会带调韵母拼音是教学难点，可通过多种形式强化练读。教学重难点教学重点：1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长

3、的道别。2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。3、初步培养学生良好的读写姿势。教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。课时重难点：孩子已初步感知图画与字母相结合的方法，在本课教学中可适当放开，让孩子用已掌握的方法自学m和f。教学过程师生活动时控设计意图一、复习导入1、翻卡片，齐读单韵母，小组赛读四声调。2、今天我们还要认识几位新朋友，它们和yw是一家人，叫做声母。二、图画与字母结合，学习b1、读音（1）小朋友们，你看到了什么？（出示图片，指名说）（2）师指导读音：广播的“播”就是b的读音，不过声母是胆小的孩

4、子，发出的声音不像单韵母那样响亮，而是又轻又短的。（师范读，指名读，齐读）2、认形小朋友们再看b，你发现了什么？你有什么好办法记住它呢？（鼓励孩子联系生活，大胆想象）3、书写（1）声母宝宝b住在哪儿呢？（出示四线格）（2）观察：b占四线格上、中格，由竖和右半圆组成。（3）师范写：先写竖，写在上、中格，上个不顶格，再写右半圆，写在中格。（4）生书空，再练写，师巡视，个别辅导。三、图画与字母结合，学习p1、读音（1）谁能用一句话来说说这幅图？（出示图片）（2）师指导读音：爬山坡的“坡”就是声母p的读音。老师说过，声母要读得短一点，轻一点。（师

5、范读，开火车读）（3）小朋友发现了，b和p发音非常像，怎么区别呢？我们一起来做个小试验。（给每个学生发一张薄薄的小纸片，把纸片放在嘴前比较发音：发b时薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。）2、认形（1）再看p，你还发现什么了？（2）编顺口溜，区别b和p：右下半圆bbb，右上半圆ppp3、书写（1）观察一下，p住的地方和b又有什么不同呢？（课件出示）（2）师范写：先写竖，写在中、下格，下格不顶格，再写右半圆，写在中格。（3）生试写，师巡视指导。四、学习mf1、同桌互学mf的音和形，汇报学习结果，师生评议。2、书写指导m和f（方法同b和p）

6、五、复习巩固1、开火车，巩固bpmf的发音。2、21512161211通过生活情境的引入，调动了学生的学习兴趣，渗透bpmf在现实中的使用，并为下面学生自主的探究其它的声母读音学习提供条件。在实际的问题情境中，让学生运用原有的知识经验自主地进行学习声母与单韵母拼成音节的方法，培养了学生提高自身的知识学习水平。通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力，并自主努力学会发音。归纳已经学过的声母、单韵母和整体认读音节，说明单韵母有声调，声母没声调。第二课时课时目标：1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节.2、认识3个

7、生字，正确读词。教学流程：一、创设情境，复习旧知1、小朋友们，我们已经在拼音王国里玩了这么多天了，认识了哪些好朋友啊？（板书：单韵母：aoeiuü声母：ywbpmf音节：yiwuyu)2、你们知道吗？当声母和韵母两两相碰的时候，就会有了新的名字，我们一起来看看。二、激发情趣，学习新知1、学习拼读音节，领悟方法。（1）指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（播放课件）（2）小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。（3）练习拼读，并读出四个声调（自由读，指名读，小老师带读）2、交流（1）这是谁？（八戒）卡片

8、上的数字是几呀?(8)（2）小男孩儿在干吗？（拔萝卜）（3）谁在打靶？你打过靶吗？（4）用ba组词或说句子。三、认读字词，看图说话1、小朋友们，我们已经学会了拼音，从现在起，我们就可以用拼音来