丰荣祥第四阶段自评报告表.doc

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1、展示设计自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科美术年级七年级教学形式情境交流合作探究教师丰荣祥单位六安市裕安区天峰初中课题名称展示设计“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习搜集特定展品如国画山水、人物、瓷器等，按一定主题在不同氛围中营造气氛，充分展示设计各种语言，把内容、主题高度呈现出来，人学生有从感性到理性认识，学会归纳理解，体验展示的要素

2、和表达。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）利用合理手段，搜集整理，有计划、有预习，质疑独立思考，从中发现展示位置、区域、光线色彩、标题文字等在展示中的元素，学会推理分析。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特

3、征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施再现展示场地，作品，特别是领略展示主题烘托情境对美的内涵和领悟等。导师评议：单位：姓名：日期: