为了充分调动学生的积极性.doc

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1、“我也很想要奖状”佛山市同济小学梁心灵为了充分调动学生的积极性，我准备了一些小奖状，奖给那些上课表现好，周末检查成绩好的小朋友，但今天发生的一件事，让我不得不反思一下。评比完毕，一个小朋友走道我面前对我说：“Icy，我很喜欢你。”我对他笑了笑说：“我也很喜欢你。”他又对我说：“我想跟你说件事。”“你说吧。”于是，她鼓起勇气对我说：“我也很想要一些奖状。我上课很专心，回家妈妈也经常要我读，但到了考的时候就有些忘记了。”在以后的课上，我就特别留意他。他上课的时候确实很认真，但让他回答问题的时候，他又读不出来。其实孩子天资各异

2、，在学习语言方面更始如此，所以我们不能以同样的标准来衡量他们。每个班级的孩子的水平是参差不齐的，针对这种情况，我们应该因材施教，对不同的学生要有不同层次的要求。孩子只要达到了他们应该达到的目标，我们就应该去赞扬他，而不要把他放在全班比较，这样的话，他永远也得不到成功感，慢慢地，他就会对学习失去信心。幸亏这位学生大胆，跟我提起，如果他胆小一点自己想：“不管我怎么努力，也不能达到老师的要求，看来我是学不好的了，放弃算了。”一旦这样，那就太可惜了，我的奖状也失去了价值，它虽然提高了大部分学生的积极性，但也致使了个别学生因此失去

3、信心。通过这件事，我认为我的奖状应该奖给两类学生：一类是学习优秀者，一类是那些取得进步的学生。其实一个人最强的对手就是他自己，不管他在群体中的地位如何，只要他超越了自我，只要他比前一分钟更完美，那他就是最棒、最值得赞美的。