《走遍天下书为侣》教案1.doc

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1、佛山市高明区更合镇中心小学教师课堂教学教案年级:五年级科目：语文执教：陈振强课题3走遍天下书为侣教学目的1、正确认读生字，掌握生词。2、正确流利有感情地朗读课文并抄写自己喜欢的词句。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发。重点正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容。难点体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发。计划课时第一课时教具准备投影仪、课件教学手段主要教学环节、步骤一、谈话导入，揭示课题。1、如果让你独自驾舟环绕世界旅行，只能

2、带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？2、齐读课题，说说“侣”的意思。二、自由朗读，整体感知。1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读准本课生词。3、指名分自然段朗读课文，纠正读音。三、讨论作者选择以书为侣的原因。1、把第一自然段和第三自然段以问答的方式分角色读2、朗读4—6自然段，探讨作者以书为侣的原因。（在课文上找出句子读一读）3、填空作者把书比作了和，作者这样的比较的原因在于。1、有感情地朗读作者以书为侣的原因的有关句子。2、仿说关于书的比喻句。书是营养的面包。——鲁迅书籍是全世界的营养

3、品。——沙士比亚书是人类进步的阶梯。——高尔基理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰好书是伟大心灵的宝贵血脉。——弥尔顿……二、指导有感情地朗读课文段落。三、小结：“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，所以作者把书当作自己的好朋友可以交流感情，把书当作自己的家，当作自己心灵的港湾。作者又是怎样一遍又一遍地读出书的滋味呢？下一节课再来学习。分课时作业设计布置抄写本课生字词板书设计3走遍天下书为侣（朋友、家）内容思考读书品味欣赏百遍寻找新知其义总结收获自见产生共鸣课后反思