《直面挫折》课堂教学实录.doc

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1、《直面挫折》课堂教学实录一、教学目标：1．知识与能力了解造成挫折的因素认识挫折和逆境是人生不可避免的明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛，能以积极乐观的态度面对生活中的挫折2．情感、态度与价值观二、教学重点：挫折的两重性三、教学难点：面对挫折的不同态度四、教学过程：1．导入新课：师：同学们在节日或其他特别的日子里祝福他人时会说什么呢？同学们刚才表达出的祝福都能够实现吗？Flash欣赏：《最近比较烦》听一听，主人公为什么烦？2．讲授新课：（1）挫折的含义：通过三幅图片，让学生思考：什么是挫折感？生：3挫折感就是

2、我们无法实现心中所想，想做的事情做不到，想得到的东西得不到，原来拥有的东西突然间没有了，这时所产生的一种心理状态（情绪反应）。师：挫折感是一种心理状态，如失落、恐惧、失望……（2）造成挫折的因素①自然因素：恶劣的气候、严重的自然灾害以及人的生老病死，即天灾人祸根据含义，让学生自由举出相关的例子生：农民的辛苦劳作因极恶劣天气毁于一旦……②社会因素：社会政治、经济、法律、道德、学校、家庭等因素事例强化：岳飞含冤而死学生自由举例，老师点评③个人因素事例分析，然后老师引导，学生概括含义生：体力、智力、身高……（3）活

3、动交流：分享自己在生活中所遭受到的挫折（4）练习强化（5）老师小结：自然因素、社会因素统称为外因，个人因素是由于自身条件限制造成的，所以是一种内因。在我们的生活中由于各种各样的因素影响，每个人几乎都无法避免地会遭受到挫折。那么挫折到底对我们的生活有什么养的影响呢？（6）挫折的两重性3寓言故事《驴子》，读了故事，你有什么感想？第一、消极影响：给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；（举一个在挫折面前失败沉沦的例子，有的人扩大挫折的消极影响，有的人喜欢自我否定）第二、积极影响：使人得到考验，得到锻炼，成为迈

4、向成功的转折点。（让学生交流、分享课前所收集到关于桑兰、张海迪的事迹，引导学生正确认识挫折对人的影响）（7）面对挫折的不同态度①挫折带来的不同结果完全取决于面对挫折的不同态度。②实践与评价：《考试失败后》情境一：成绩好的王强在数学考试时，大题没有解出来…情境二：李娟在期中考试时，把自己的强项英语考砸了，她难过地流泪了……问：王强和李娟都遇到了什么挫折？王强和李娟面对挫折时的态度谁对谁错，为什么？如果你是王强，你会怎样做？4．课堂小结俗话说：“吃一堑，长一智”，所以，凡是遭遇挫折，身处逆境的人都能变得聪明起来吗

5、？学生分析思考后给出答案5．课后作业3