教案——直面挫折

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1、直面挫折——人生处处有挫折一、教学目标1、情感与价值观目标：让学生了解每个人都会遇到挫折，挫折不可避免，使学生能够以一种良好心态接受挫折。让学生了解挫折的对人的影响具有双重性，从而使学生能够用正确的心态面对挫折2、能力目标：让学生能够正确分析挫折形成的成因，，能够学会直面挫折3、知识目标：让学生了解挫折的含义，知道挫折形成的原因二、教学重点与难点：重点：学生能充分认识到挫折在所难免，每个人随时都会遇到挫折难点：学生了解到挫折对人的影响具有两重性，学生意识到要用正确的态度面对挫折三、教学内容：1、挫折的含义2、挫折的普遍性：人生处处都有挫折3、挫折产生的原因：客观：社会

2、原因，自然原因主观：家庭学校原因，个人原因4、挫折的双重性：挫折既有积极地影响也有消极的影响四、教学材料：导入材料：团辅游戏揭示材料：书本上四个故事，JK罗琳，周杰伦强化材料：登山者的故事五、教学过程：1、课前导入：团辅活动——进化史。活动目的：体会成长中的挫折与克服挫折的心理过程师：我们来采访一下刚才进行游戏的同学，在进化的过程中是否一切顺利？同学们参加游戏赢了时的心理感受是什么？输了的同学呢？师：刚刚我们同学做完这个游戏都是很有体会的，不管是参加的同学还是没有参加的同学都可以看到，从鱼进化到人，并不是谁都一帆风顺的，会出现失败，会让我们产生挫折感。这就是今天要讲的

3、内容：人生处处有挫折。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、学习新课：师：请同学们翻到课本28页，我们来看一下这四幅图，请同学们思考一下他们4人目前是遇到了哪方面的

4、挫折呢？你们也有类似的体验么？（学生分享自己的挫折体验，老师总结）师：我们每个人在人生道路上都会遇到或大或小、或多或少的、或这样或那样的挫折。比如早上起床去上学，没想到路上遇到交通阻塞而迟到，被老师批评了一顿，这时可能会因为委屈而生气、懊恼，产生一些消极的情绪反应；期末考试，尽管做了比较充分的准备成绩却不理想等等。这些情况都会使人觉得焦虑，难受等等这种感受，这就是我们通常所说的遇到了挫折。那么，我们总结出来挫折是什么呢？在实现目标遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标时，就会使人产生挫折。（分析前面的例子：林芳想要实现什么目标？——学习争第一。但是不是遇到了困难和

5、障碍？——考试屡屡不如意，所以，林芳就产生了挫折感）那么同学们，是不是只有我们会遇到挫折呢？老师举例：自己的例子：考日语没考过哈利波特作者：JK罗琳周杰伦的故事（可由同学们自己举出其他自己了解的名人的例子）我们可以看到不只是同学们身边有各种挫折，老师有没有挫折呢？也是有的，同学们喜欢的偶像，那些名人也是会遇到挫折的。挫折就像是我们的影子，无处不在，与我们的生活与我们的成长相依相伴。所以挫折就是我们生活的一部分，就像我们必定会遇到雨天一天，如果我们把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹后的风雨，人们不能永远生活在阳光下，也会经历风雨，与会遇到或大或小的挫折，任何人都不可避

6、免。因此，人生是处处都有挫折。那么，同学们在自己遭受挫折时有没有归纳过原因呢？同学们根据自己受挫折的经历，再结合课本上的例子，自己来归纳一下，有哪些原因让我们遭受挫折呢？社会原因：新疆西藏暴乱，自然因素：512地震，日本地震等等自然灾害。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybusli

7、nesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus家庭学校原因：很多同学都会因为父母的教育方式不当或是我们与父母的沟通方式不当，与父母产生很多的摩擦，觉得父母不理解自己，不尊重自己的选择，老是把自己当小孩，会让我们很叛逆。在学校，学习的压力会不会让我们产生挫折？和同学们的人际交往会不会让我们产生挫折？个人因素：同学们自己归纳一下，有哪些自己个人的因素会让我们遭受挫折？师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了什么是挫折，挫折是因为什么产生的，我们也感受到挫折在我们身边是无处不在的，那么，挫折对于我