云南省楚雄州双柏县杨素泉个人自我诊断.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、有多年的教学经验，具有强烈的事业心和责任心。2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；3、有一定的课堂教学能力；4、一定的教学科研能力；5、运用信息技术的能力;1、教学工作忙，时间上有障碍。2、年龄偏大，精力不足。3、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都能得心应手。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、领导重视培养；2、有一定的

2、教学研究能力；3、能遇到许多学习伙伴，对自己的成长很有帮助；4、利用本次校本研修促专业成长；1、对于不同文体的教学方法没有独立的见解。2、不能独立撰写优秀的教学设计。3、不能解决学生怕写作文的问题。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、备课做到了：备教材、备学生、备资源；2、学习教育教学了理论，提高专业水平；3、课堂上根据学生学习实际情况，随时调整教学设计，让其达到最高学习效果。4、学校已开设班班通，教学中充分发挥多媒体教学的优质，调动学生的多种感官，增强课堂的趣味性。5、教学过程中善于反思，积累经验。6、自己的教学要让学生喜

3、欢，家长满意。1、利用课余时间进行培训学习。2、树立活到老，学到老的思想。3、珍惜这次学习机会，向专家学，向同行学。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）利用语文工作坊这个平台，认真看课，认真完成各种活动、各种作业，不懂就向专家请教，向同行请教。1、多看优秀课例，优秀教学设计，多反思、总结。2、“三人行必有我师”，多向专家、学习伙伴请教。