个案分析：实践活动.doc

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1、个案分析:实践活动与育人教学狼皮子梁学校：马立亚只说而不行动，也就是说知行不统一是目前德育工作的最大问题。德育工作如果只讲，只满足于道德准则的传递，忽视了学生的情感体验、道德判断和选择能力的培养，很难收到预期的效果。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调：“不能整天把学生禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”江泽民同志的讲话为开展德育工作指明了方向。在班中结合学生本身正处于世界观、人生观、价值观形成时期，针对他们渴望了解社会、融入社会这一特点并联系学生身边的生活实际，进行德育教育是很有必要的

2、。以“助学、扶贫、社会实践”作为德育工作的切入点。例如本班开展了“助学、扶贫”的活动，在短短的几天，本班就为班中几名贫困生捐助了一些钱财和学习用品。因为提前我就有组织的动员大家到狼皮子梁最贫穷的家庭去进行调查，体验生活、了解社会。狼皮子梁地区有些村民是西海固和环县搬迁而来的，他们来到此地为了生活，在此建立家园，买田建房，生活十分困难，再加上他们来自贫困山区，文化素质又差，有些家中只顾眼前的利益，便让自己的孩子在家挣钱，不让上学。当学生都了解了这一情况后，不用老师讲，他们便自愿诚心的拿出钱财来帮助他们。此次活动由于充分利用社会资源，将学校德育

3、和社会教育紧密结合起来，弘扬了中华民族的传统美德，又增强了学生的实践能力，激发了他们努力学习的使命感和责任感。学生在帮助他人、了解社会的过程中，也教育和丰富了自己。实践证明，德育只有直面生活，理论联系实际，才能收到良好的效果。