上海市奉贤区夏静.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势从事小学语文教学工作已经二十余年了，工作认真，虚心好学，故积累了一定的教学经验，对课堂的把控、课堂生成的应变能力都较强，同时，能根据所带班级学生的不同学情设计教学，为学而教，坚持自己正确的教学思路。理论知识相对较少，科研能力不强，对于撰写教学论文，搞教学研究比较害怕；其次，年纪越来越大，斗志越来越小，工作太忙，静不下心来潜心钻研教材，静心阅读，对自己没信心了。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、无论是学校还是区教研室，对

2、教师的培训工作常抓不懈，创设了很多学习条件，帮助老师提高业务水平及能力。2、担任了学校导师指导中心的工作，肩负着带教新教师的重任，也是一次促使自己提高能力的机会。同时担任班主任工作，还兼职其它课程，考核、活动、检查、督导、评估、验收……一个接着一个，疲于应付，每天感觉很累，对教学工作的热情越来越缺乏了。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）最好能每天养成记录的习惯，把工作中的点滴经验变成文字积累起来，不失为一种既提高自己科研能力，又能给他人提供经验的好方法，体验成功的滋味，重拾信心。加强学习，聚少成多；

3、调整心态，以乐观地情绪去对待生活，对待工作。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）对于无论是学校还是区教研室创设的学习、培训的机会，不管自己愿不愿意，还是要认真参加，认真去学，把握住每一次机会，总能从中学到东西的。制定计划，把繁多的工作进行整合、巧干，使工作有条理，提高工作的效率；