四年级下册数学教案青岛版.doc

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1、全册备课学情分析本学期任教四（１）班，学生经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部份学生乐于参与学习活动。特别是动手操纵、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已基本构成的爱好再接再厉地保持，并逐渐引导到思惟的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，进步学生的创新能力应是本学期面临的最重要的题目教材分析这册教材共分七个单元即：计算器，用字母表示数，运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计

2、等内容。计算器了解计算器的基本功能，学会用计算器计算难度较大的题；以及学会观察，找出规律，运用规律写出结果。2．用字母表示数让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。3．运算定律学会用字母表示加法结合律和加法交换律，同时在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，乘法分配律。会运用运算定律进行简算计算，培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。4．角与三角形的认识能够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边之间的关系，培养学生动手操作的

3、能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生活中处处有角，5．小数的意义和性质在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。6．观察物体学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。7．小数的加法和减法在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，8.统计进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据找出平均数。教学目标1、使学生认识用字母表示数，会根据条

4、件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。　3、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。4、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。　5、学习统计，找出数据中的平均数。　　6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。93全册备课学情分析本学期任教四（１）班，学

5、生经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部份学生乐于参与学习活动。特别是动手操纵、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已基本构成的爱好再接再厉地保持，并逐渐引导到思惟的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，进步学生的创新能力应是本学期面临的最重要的题目教材分析这册教材共分七个单元即：计算器，用字母表示数，运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。计算器了解计算器的基本功能，学会

6、用计算器计算难度较大的题；以及学会观察，找出规律，运用规律写出结果。2．用字母表示数让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。3．运算定律学会用字母表示加法结合律和加法交换律，同时在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，乘法分配律。会运用运算定律进行简算计算，培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。4．角与三角形的认识能够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边之间的关系，培养学生动手操作的能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生

7、活中处处有角，5．小数的意义和性质在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。6．观察物体学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。7．小数的加法和减法在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，8.统计进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据找出平均