英语人教版五年级下册my days of the week .ppt

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1、ReadandwriteUnit2Mydaysoftheweekreadandwrite说课说教材说教法说学法说教学过程说教学反思readandwrite说课说教法五年级全体学生学情分析优点：小学生好奇，好胜，好动。模仿力强，表现欲旺盛不足：学生不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话应对方法：在教学方法的选择上我采用多媒体手段协助教学，侧重于通过看图片、听录音、自主阅读相结合的方法指导学生听、说、理解对话readandwrite说课说教材能力目标情感目标知识目标能对四会句子达到听、说、读、写的要求并在实际情景中利用能够熟练掌握Read and write中

2、的四会句子提高学生的口语表达能力运用能力重点难点关键点：四会词句达到听说能写readandwrite说课说学法学法设计看图片、听录音、自主阅读小组合作readandwrite说课说教学过程第一步：热身阶段第二步：呈现阶段第三步：拓展与延伸5分钟25分钟10分钟第一步：热身导入设计意图：通过chant来活跃课堂气氛，形成英语学习氛围，并且它也起到承上启下的作用第二步：呈现阶段Whatdayisittoday?it`s……Whatdoyouhaveon……?Wehave……on……教师领读，学生领读，齐读设计意图：通过复习上节课内容让学生对句型加深印象，再通过反复读让学生从能诵读到能背

3、诵！略读：利用yes和no回答简单问题细读：回答带what的问题细读：回答带what的问题读写听读朗诵说教学反思readandwrite说课本课通过妈妈与迈克之间的对话，展示了谈论星期几有哪些课的句型，Whatdayisittoday？It'sWednesdayWhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEnglish，mathandscienceonThursdays本课的阅读与书写同样重要。为使本课能上得更生动，更能调动学生参与的热情，可选择训练学生阅读速度的方法，让学生思考得快、阅读得紧张、回答问题更积极。在书写部分，要帮助学生集中精力，先看教师板书，再看书

4、上的大小写，仿写后，认真核对。在操练部分可加入语音的学习，既活跃了课堂气氛，又使学生乐于接受。说板书设计readandwrite说课Unit2 A Read and write What day is it today? It’s Wednesday.      What do you have on Thursdays?               We have English，math and science on Thursdays.