【北师大《比例的认识》ppt课件.ppt

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1、课件PPT1比例的认识课件PPT1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。学习目标课件PPT12:6=8:46:4=3:2内项外项探索新知课件PPT3:2=15:102:10=3:152:3=10:1510:2=15:3探索新知课件PPT1.⑴分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比,判断这两个比能否组成比例。3:9=2:6能组成比例。学以致用⑵分别写出图中每个长方

2、形长与宽的比,判断这两个比能否组成比例。3:2;9:63:2=9:6所以可以组成比例。学以致用课件PPT2.哪几组的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。能组成比例15:18=30:36不能组成比例不能组成比例=能组成比例学以致用3.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带,她现在有18cm长的丝带,估一估,够吗?π×2×3=6π>18,不够学以致用课件PPT写出上节课学习的几个比例,仔细观察,你会有新的发现。淘气的发现你同意吗?再写出几个比例验证一下。12×4=6×86×2=4×33×10=2×1510×3=2×15在

3、比例里,两个内项的积等于两个外项的积。学以致用课件PPT4.运用比例内项的积与外项的积的关系,判断下面哪几组的两个比可以组成比例,并写出组成的比例。能组成比例的:1、21、2、3、4、学以致用课件PPT5.根据下面的两组乘法算式,分别写出两个不同的比例。0.4:1.2=3:91.2:0.4=9:33:b=2:ab:3=a:2学以致用课件PPT6.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例?把能组成的比例写出来。(1)210:3=350:5(3)0.5:4=6:48学以致用课件PPT7.声音在空气中的传播情况如下表。请根据表中的

4、数据写出三个不同的比例。340:1=680:2680:2=1020:31020:3=1360:4学以致用课件PPT8.⑴写出下图中图A,图B两个正方形的边长与边长的比及周长与周长的比,这两个比能组成比例吗?⑵写出两个正方形面积与面积的比,这个比与边长之间的比能组成比例吗?3:6=12:24边长比:3:6面积比:9:36不能组成比例学以致用9.想一想,填一填。(1)0.6=():10=18:()=()%(2)在4:7=48:84中,4和84是比例的()7和48是比例的()。(3)用6,3,9,18组成一个比例是()。(4)在4

5、:8中,如果前项加上8,要使比值不变,后项加上()。63060内项外项3:9=6:1816学以致用10.按要求填一填。(1)根据1.2×25=0.6×50写比例。1.2:()=():()():()=():50(2)把下面的等式改写成比例式。A×16=B×0.80.650250.61.225A:B=0.8:16A:0.8=B:16学以致用课件PPT

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