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时间:2020-03-07
《人教初中历史七上《 江南地区的开发》word教案 (3).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第19课江南地区的开发一、教学目标1、了解:自三国末年至南朝历史发展的脉络;这一时期我国江南地区经济开发的情况2、知道:淝水之战和中国历史上第一次人口大规模迁移二、教学重难点(一)重点:江南地区的开发(二)难点:魏晋南北朝政权的更迭三、教学流程设计(一)、导入:通过白居易的《忆江南》导入,并解释“何处是江南”(二)、学习目标(三)、西晋的兴亡与内迁的各族1、温故知新:回顾三国的知识,从而导入本目的学习2、自学指导(4min)(表格形式)2、学生自学,教师巡视3、自学效果检测与后教(1)自学检测(表格填充)(
2、2)动态图展示,教师补充讲解西晋的兴亡(3)动脑筋:西晋为何是一个短命的王朝(学生阅读史料及图片,讨论进行归纳总结)(四)、东晋的兴亡与淝水之战1、教师通过动态图,讲解东晋与十六国、前秦的统一2、播放视频:淝水之战3、学生表格填充淝水之战的基本信息4、分析与讨论:淝水之战前秦失败的原因5、教师通过动态图,讲解南北朝的概况,并通过《北方人口南迁图》转入下一目的学习(五)、江南地区的开发1、导入:通过比较《史记》与《宋书》中关于江南地区的描述,设问:“为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?”
3、从而导入“江南地区的开发”2、自学指导(4min)(表格形式)3、学生自学,教师巡视4、自学效果检测与后教(1)原因:学生填充表格,教师进行补充(2)表现:通过材料分析,及图片补充,学生进行总结(3)影响:教师讲解(六)、图示总结(七)、当堂训练:1、选择题:(1)结束三国鼎立局面,统一全国的是()A.魏国 B.西晋 C.东晋 D.蜀国(2)成语“草木皆兵”的源于()A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战D.巨鹿之战(3)攻占长安,灭亡西晋的少数民族是()。A.匈奴 B.鲜卑 C.羌 D.
4、羯(4)4世纪后期,统一黄河流域的政权是()。A.西晋 B.东晋 C.宋 D.前秦(5)以下对淝水之战描述正确的是()。A.淝水之战发生在公元4世纪前期 B.淝水之战是以少胜多的著名战例 C.前秦军队上下一心,作战勇猛 D.淝水之战后,南方陷入混乱状态(6)我国古代第一次大规模人口迁徙浪潮是()。A.秦朝末B.西汉末年C.东汉末年D.西晋末年(7)三国两晋南北朝时期,江南地区经济得以迅速发展的原因是()。①南方的工具比北方先进 ②北方农民南迁,带来先进生产技术③南方战乱较少,社会秩序比
5、较安定 ④南方自然条件优越A.①②③④ B.①②③ C.②③④D.②③
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