浅议探究性学习在初中化学教学中应用.doc

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1、浅议探究性学习在初中化学教学中应用摘要：在化学教学中，通过对新课标的学习和研究，结合自己的教学经验和体会，提出让探究性学习走进课堂的行之有效的教学手段和措施：创设情境导入新课，激发学生的探究热情；鼓励学生质疑，引导学生探究性学习；创设问题情境，让学生体验探究过程；加强合作学习，激活学生探究思维。探究性学习重在探究，贵在引导。关键词：化学教学；探究学习探究式学习源于美国20世纪60年代，主张使学生通过类似科学家的探究过程来理解科学概念的科学探究本质，培养学生科学的研究方法，养成科学的研究态度，逐步养成终生学习意识和能力，是一种重要而有效的学习方式。探究式学习并没有统一

2、模式，在新课程教学的教学实践中，通过自己的不断探索，我认为在引导学生进行探究式学习时，主要应该做好以下几个环节。一、变演示实验为探究性实验，让学生亲身经历探究过程化学教学不仅要让学生获得基础知识和基本技能，而且要让学生从获取知识的过程中学会科学的学习方法，以培养学生主动探究发现知识的能力。如我在教学《质量守恒定律》一节时引导学生进行探索。（1）提出问题。反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？（2）做出假设。学生根据已有的化学知识和平时积累的经验，提出三种可能：增加；减少；不变。（3）收集证据。途径一，回忆已有知识，在化学变化中，元素和原子的种类不变，原子的数目不变

3、，原子的质量不变。途径二，查阅资料：从波义耳的失误到拉瓦锡质量守恒定律的发现。途径三，实验探究：根据提出假设和已有的知识设计实验方案，分组实施实验，观察并记录实验数据。（4）设计方案，活动探究。学生分成小组，根据实验台上的仪器商讨实验方案。例如，有些小组设计把盛有细沙的锥形瓶中放入白磷，然后塞上系有气球的玻璃棒，小心的放在托盘天平上，调节袪码使天平平衡，然后加热玻璃棒点燃白磷，观察平衡情况。有些小组把装有氢氧化钠溶液的小试管小心地放在盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用硅码平衡，取下小烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合，氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀

4、，再把小烧杯放到托盘天平上，观察天平是否平衡。实验过程教师边巡视边指导。（5）交流与总结：教师组织同学讨论交流，倾听各小组的结论及原因分析。例如，学生认为气球先膨胀后变瘪是由于生成的气体先受热膨胀，后遇冷收缩造成的。将参加反应的氧气和生成的五氧化二磷一起放在一个密闭的容器中点燃、塞上橡皮塞再称，质量就不变，由此得出如在密闭容器中进行实验，反应前后物质质量不会发生变化。通过探究学生得出了“化学反应前后各物质的质量总和保持不变”的结论。这节课中，由于变传统的验证性实验为探究性实验,学生实际参与了一个自主进行科学探究的过程。所以在整个探究活动中，学生的积极性很高，每个学生

5、都能作为主体积极参与，教师只是学生的组织者、指导者。学生不仅从被动接受变为主动获取，而且培养了科学探究的能力。二、创设问题情境，激发学生探究的兴趣所谓创设问题的情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“协调”，把学生引入所提问题的有关情境中，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，让学生对新知识产生浓厚兴趣，启动学生思维的闸门，并教学生养成对知识进行探究的习惯。一个好的问题情境，往往能激发强烈的问题意识和探究动机，学生通过独立地解决问题，发展其思维能力和创造能力。三、联系生活实际、社会实际问题，延伸探究内容化学本身就是与日常生活联系密切的学科，在探究学习过程中

6、，经常联系生活实际问题、对社会问题进行探究，能使学生亲身感受到化学实验的实用价值，就会激发学生的创造动机，也会提高他们解决社会实际问题的能力。如在讲《二氧化碳性质》时，学生发现教师拿的石灰水的试剂瓶内壁上有一层白色物质，就问“为上什么物质”，我先让学生讨论。他们有的说是氢氧化钙，因为长时间放置，水分蒸发析出来的；有的说是碳酸钙，因为放置时间长了，氢氧化钙与空气中的二氧化碳结合，生成碳酸钙这种白色沉淀。然后我再引导学生自己动手去实验、去探究这种物质到底是什么？这样学生动手的兴趣会很高，也明白了化学就在我们身边。四、在探究学习中应注意的问题学生探究的内容要视教学内容的价

7、值性。我们不可能也没必要将所有的内容都设计成探究性的。到底哪些教学内容让学生自己探究，哪些内容要由教师给出相关内容信息？我觉得，应选择一些具有核心地位和基础地位的规律性的内容让学生探究。因为学生通过探究活动真正理解了这们的知识，就等于掌握了化学知识的主干，形成了扩充和扩展自己知识结构的能力。教师应当做探究的“向导”。在学生探究阶段，教师要融入学生的探究活动中，要巡视各小组的表现情况，及时给予必要的帮助和辅导，要融入学生的探究活动中，一句话，教师应该"快乐着你的快乐；幸福着你的幸福……”上课不只是教师传授知识，而应是师生一起理解，我们充其量只能算是“平等中的首席”