秋天的怀念微课.ppt

《秋天的怀念微课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、秋天的怀念秋天的怀念史铁生（在别人的故事里，读出自己的人生）•1、听读课文，结合文章内容，补充下面的句子：……（谁）由秋天……的故事引发的关于……谁的怀念一个残疾的儿子由秋天的看菊花的故事引发的对母亲的怀念。资料助读•他喜欢田径，偶像是奥运短跑冠军卡尔.刘易斯。活到最狂妄的年龄20岁，却不幸残废了双腿。•“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”•在被苦难囚禁的日子里，他用残缺的身体，诠释了最为健全而丰满的思想，将生命的苦难转化成明朗的生活。•找出文中描写母亲动作，语言和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出关键词，体会母亲当时的心理和情感，然后小组

2、一起交流学习成果。A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”，“躲”）B当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”“抓”“忍”）C那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的

3、菊花开了，我推着你去看看吧。”（品味“挡”）D她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”（品味“央求”）E她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（透过“笑”、“敏感”，你读出来什么？）深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？——没有有没有猛地

4、把手边的东西摔向四周的墙壁？——没有有没有大声呼喊“我可活什么劲！”？——没有为什么？自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子资料助读我们一起深情地读一读，读出作者对母亲的无限感激与怀念。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。——《合欢树》感恩的心细说母爱如果有人问我母爱是什么，我会说……母爱是周五下午，在校门口寻找我的热切的目光。母爱是上学前母亲在耳边的千叮咛、万嘱咐。母爱是晚上到家妈妈捧出的那碗香喷喷的热汤面母爱是……一篇有水准

5、的文章，细节描写是不可缺少的。细节描写就是在行文中对人物的言、行、心理、外貌以及景物等进行细致的勾画描绘，以增强作品的生动性和真实感，丰满人物形象。细节描写更彰显出：言语平实含蓄，情感真挚细腻。