坑头幼儿园2012学年第一学期中二班备课十四周.doc

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1、教学活动设计表第14周2012年12月3日活动名称《我喜欢的小动物（一）》涉及领域语言执教老师刘顺萍活动目标1、能集中注意力倾听别人谈话，学习轮流讲话。2、喜欢小动物，懂得爱护小动物。活动准备每个幼儿带一张动物的图片，一个动物玩具和小工艺品到幼儿园，教师将材料分类摆放。重点及难点能口齿清楚的。有序的谈论自己喜欢的小动物的特点。活动过程：一、带领幼儿参观动物图片，动物玩具和小工艺品，请部分幼儿介绍自己的展品。二、引导幼儿围绕话题自由交谈。（1）让幼儿坐在座位上，或者展品前，三三两两的交谈自己的喜欢的动物。（2）教师巡回指导，课通过提问的方式参与幼儿的谈话。三、请部分幼儿在集体前谈论自己喜欢

2、的小动物。（1）教师对幼儿提出要求，可以讲本班动物园中展示的，也可以将自己家里养的或外面见到的小动物。四、引导幼儿以：“我见过最奇怪的动物”为题拓展话题。（1）让幼儿自由分组、自由交谈，教师巡回指导。五、活动小结。活动反思：在活动中幼儿能集中注意力倾听别人谈话，学习轮流讲话。懂得怎样爱护小动物。达到预设目标。教学活动设计表第14周2012年12月3日活动名称《红球回来了（一）》涉及领域社会执教老师刘顺萍活动目标1、体验老师对小朋友的爱。活动准备1、已带幼儿观察过教师（保育员）的工作。2、彩笔、画纸每人一份。重点及难点萌发对老师的热爱之情。活动过程：一、讲述故事《红球回来了》，引导幼儿感受

3、老师对小朋友的爱。（1）教师有感情的讲述故事。（2）小朋友猜一猜，红球为什么回来了？（3）教师小结：老师看到小朋友心爱的小面人被破坏了，也和小朋友一样着急，所以，小朋友午睡室时，老师顾不上休息，帮助小朋友修好了小面人，老师知道，看到修好的小面人，小朋友心里一定非常快乐。二、自由讨论：老师对我的爱。（1）请幼儿分组讨论，每个小朋友讲一件老师关爱小朋友的事。（2）请几名小朋友介绍自己所感受到的老师的爱。三、绘画活动：我喜欢的老师。（1）你想用什么样的方法让老师知道你爱他？（2）鼓励幼儿画一画自己喜欢的老师。四、活动小结。活动反思：通过活动体验老师对小朋友的爱。萌发对老师的热爱之情。教学活动设

4、计表第14周2012年12月3日活动名称《小鸭的舞（一）》涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标理解乐曲的基本内容，感受乐曲欢快活泼的情绪以及鸭走、游水、跳舞等不同的音乐情节。活动准备歌曲《小鸭的舞》重点及难点分段欣赏乐曲，感受乐曲的基本内容。活动过程：1、复习歌曲,《在农场里》--采用分小组演唱的形式，让每位幼儿都有在小朋友面前表演的机会。2、听《鸭走》音乐，学小鸭走路。--一名教师弹奏《鸭走》音乐，另一名教师和幼儿一起学习小鸭走路的样子，带领幼儿合拍地做动作。3、初步欣赏乐曲，感受乐曲的基本情绪。--播放音乐，提醒幼儿听音乐的时候要安静、专心。--请幼儿说说自己的感觉，教师配合弹奏，帮幼

5、儿感受乐曲欢快的情绪。4、分段欣赏乐曲，感受乐曲的基本内容。5、完整欣赏乐曲，通过动作加深对乐曲的理解。活动反思：理解乐曲的基本内容，感受乐曲欢快活泼的情绪以及鸭走、游水、跳舞等不同的音乐情节。教学活动设计表第14周2012年12月4日活动名称《拼彩旗（一）》涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标学习用多个小三角形拼成一个大三角形，感受三角形之间的不同组合关系。活动准备幼儿书，笔，三角形重点及难点记录的总数和所用图形的数量是不是一样？活动过程：1、引导幼儿通过操作感受大、小三角形之间的关系。--教师：快过年了，老师想请小朋友用三角形的彩旗来打扮教室，我这里有许多个小的三角形，你们能不能想办法

6、用这些小的三角形拼出一个大的三角形呢？2、展示个别幼儿的操作结果。--教师：请你和同伴一起看一看，说一说自己是怎样拼出大三角形的？记录的总数和所用图形的数量是不是一样？3、感受图形的不同组合方式。--引导幼儿观察并小结拼三角形的多种方法。活动反思：通过让幼儿学习用多个小三角形拼成一个大三角形，感受三角形之间的不同组合关系。教学活动设计表第14周2012年12月4日活动名称《危险的事情我不做（一）》涉及领域健康执教老师黄淑霞活动目标了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。活动准备幼儿用书重点及难点每位幼儿绘制一张表现危险动作或危险场所的图画，作为安全标志。活动过程：1、阅读幼儿用书中

7、的相关内容，引导讨论话题。--教师引导幼儿仔细观察每幅图中人物的动作。2、引导幼儿讨论其他不安全行为。--教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说日常生活中自己见过听过或做过的各种不安全行为以及产生的后果。3、找找容易发生危险的地方。--讨论提醒小朋友避开危险的办法。如在容易发生危险的地方贴上安全标志（“！”）4、绘画活动：身边的危险我知道。--每位幼儿绘制一张表现危险动作或危险场所的图画，作为安全标志。活动反思：通过活动