七下Unit1教学设计（谭希娟）.doc

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1、七年级英语教案施教时间：2016年3月1日七年级173班教师：谭希娟总第1课时课题：Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-1c)课时：1课型：新授课教学目标1.Canusetheverbsofactivitysuchassing,dance,swim...andverbphrasesexpressingabilities.2.Expresspersonalabilities:---Canyoudance?---Yes,Ican./No,Ican’t.3.Canmastertheusageofth

2、emodalverb"can"indicatingability.教学重点Wordsandthelanguagepoints.教学难点如何呈现can,can’t教学方法Communicativeapproach.Pairwork.Listening.教具准备PPT教学过程教学板块教师活动学生活动Step1.WarmingupActivity1:Englishsongof“Ifyouarehappy“Activity2:dotheactivitiesof“clap,stomp,shoutandhurray.”在英语歌曲播放后，可直接

3、引出本次课的目标语句“Canyousing?”“Canyoudoit?”等引导学生作好课前互动。Listenanddotheaction.Step2.Presentation使用“Doyoulikethesong?”and“Canyousingthesong?”呈现出目标语句“Canyou...?”同时通过一系列的图片，呈现出新单词“sing,dance,playthepiano,playtheguitar,playchess.”等。Ssreadthewordsagainandagainuntiltheycanmemorythew

4、ords.Step3.ExerciseTask1:Whatcantheydo?MatchandlistenTask2:Memorygame:Whatcanhedo?在落实新单词的同时，呈现出Can用于第三人称时的使用规则，将目标语言呈现完整。Sslistenandworkon1a,1b采用竞猜来猜老师的喜好，不仅可以落实好新单词，同时有利于调动学生积极性，拉近和学生的距离。Step4.Showtime在熟悉了各类活动的叫法之后，紧接着呈现的便是各个俱乐部的名称，用“Icanswim,soIwanttojointheswimming

5、club.AndalsoIfindtherearealotofdifferentclubshere,Canyounamethem?从而呈现出各类俱乐部的名称。Ssreadthenamesoftheclub.Step5.PracticePairwork:Whatclubdoyouwanttojoin?Tomakeconversationsaboutyourselfandyourpartners.Sspracticeandactitout.达标检测一）按要求写出下列单词或短语说英语_____________弹吉他___________

6、__象棋俱乐部__________下象棋_____________英语俱乐部_____________参加___________美术俱乐部__________游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________（二）选择填空1.Canyou________English?A.speakB.talkC.sayD.tell2.Canhe__________basketball?A.playB.playsC.playingD./3.Mybrotherwant________thechessclub.A.joinB.tojo

7、inC.joinsD.jointo4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.A.andB.orC.butD.so5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A./B.aC.anD.theSsdotheexercisesandchecktheanswers.作业设计1.Readandrecitethewords.2.Makethenewconversationandpracticewiththepartners.板书设计Unit1Canyouplaythegu

8、itar?SectionA(1a-1c)Keywords:guitarn.吉他joinv.参加；加入dancev.跳舞；舞蹈swimv.游泳singv.唱；唱歌chessn.国际象棋drawv.画画speakv.说；说话pianon.钢琴Sente