英语人教版八年级上册Unit6 Section A (1a-1c) .doc

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1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA(1a-1c)河源市第二中学张丽曼1．主题:人生目标。3.功能:谈论将来计划。4.教学目标： (1).知识目标:掌握本课重点词汇cook,engineer,pilot,professional….本课主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.语法：用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标：培养学生应

2、用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。(4).教学重、难点：重点是掌握本课cook,engineer,pilot,professional等重点词汇以及Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.等重点句型

3、和语法：用begoingto表示一般将来时。难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做实现目标则既是难点，又是能力训练点。5.教具：电脑多媒体、录音机等。Teachingprocedure:Step1OrganizationanddutyreportStep2Revision Revisethewordsaboutjobsbyplayingaguessinggame.Step3Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingth

4、epictures.   2.Present：--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?--Iamgoingtobe…--Whereareyougoingtowork?--Iamgoingtoworkin…3.Pairwork:MakeasurveyStep4Listening1.Present:--Howareyougoingtodothat?--Iamgoingto…2.Listenandmatchtheitemsin1b,thenlistenandrepeat.Step5TalkshowStep6ExercisesStep7Sumu

5、pInthisclasswelearntouse“begoingto”todescribefutureplans.Step8HomeworkWriteanarticleabout“Myfuture”.课后反思：反思这节课，我有如下几多体会。首先给学生创造了一个语言环境，阶段性地抓住时机，创造性地设计和开展多元化的课堂活动，让学生自然融入。然后，缓缓导入阶梯状任务链，循序渐进，难度不断加大，但坡度平缓，铺垫充分且扎实，因此学生在完成最后的中心任务时亦不觉吃力，整堂课学生活动充分，教师的引导点到为止，另外，在几个任务之间的点评及时到位，给学生非常清晰的范例和指示，利于学

6、生明确任务的方向，我力求由讲授者向促进者转变，给学生较大的空间，让学生真正成为学习的主人。最后，在英语课堂中渗透情感教育，不断鼓励学生以小组和伙伴的形式来互助互学或开展活动，培养他们的协作精神。不足：由于学生积极性过高，课堂有时出现失控现象。如何使课堂教学活而不乱，自如地调控好课堂秩序，是我下次再上同类课时需改进的问题。