培养学生写作兴趣提高学生写作才能.doc

《培养学生写作兴趣提高学生写作才能.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生写作兴趣提高学生写作才能兴趣是最好的老师，是学生作文的动力。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”指导学生写作，最主要的是要千方百计地培养学生的写作兴趣，提高学生的写作才能，使其愿写、乐写，使作文成为他们生活中的一件乐事，不再望文兴叹！一、多进行课外阅读储备写作索材“书籍是人类进步的阶梯。”我除了课堂上注重作文教学外,还利用课余时间引导学生阅读。如《小学牛优秀习作》《小学牛周报》《读写天地》等书籍都是学生的“营养粮食”。通过指导阅读，摘抄自己喜欢的好词好句，并写写读后的心得体会，这样一方而能帮助学生积

2、累丰富的语言材料,另一方面能拓展学生的知识面，开拓思维，提高学生认识事物和表达事物的能力。二、用心观察生活培养写作兴趣观察是提高学生作文能力的有效方法。平常生活中的许多事都可作为写作材料，因此我们要鼓励学生写身边的人和事，不论是学校发生的，还是在家庭或社会上发生的，只要是自己感受较深刻的都可以写。比如班上两位同学为了一点小事而引起了一场“大战”，还引发了两位家长的争执。事后我让学生对于这件事展开讨论，由于这件事是学生们亲眼目睹，而且深有感触，印象深刻，讨论得特别热烈。同时我还和学生们一起分析了事情的前因后果，使他们意识到了事态的严重后果，

3、深刻体会到这真是一件不该发生的事。于是，我就以《一件事引发的思考》为题，让学生写作文,学生的写作兴趣很高，很快就进入了写作佳境。在作文中，学生们真情毕露，写出了关爱，写出了真情，小中见大。通过这次作文，学生们还接受了I才I结友爱的教育，同时懂得了在生活中只要善于观察生活、细心体味，就有材料可写的道理。三、在语文教学中培养写作兴趣把语文教学与写作兴趣的培养有机地结合起来，是培养学生写作兴趣的重要途径。在教学中，我引导学生体会读文章是美的享受，感受到文章是作者情感的奔流，从而引导学生表露自我感受的欲望，激起学生的写作兴趣。如教学《草原》时，引

4、导学生体会因为草原的美丽，激发了作者抒发内心感受和与人分享美景的欲望。所以，作者写出了这一不朽的文章流传于世间，让我们也感受了草原那迷人的美景，同时能与作者产生情感的共鸣，心灵得到了熏陶，从而引发学生把自己经受到的动人事物表达出来的欲望，有效地提高了学生写作的兴趣和积极性。四、读写结合培养写作兴趣在培养学生写作兴趣时，教师要充分利用课文的典范作用，引导学生进行作文训练。小学生的作文能力低，教师在讲析课文内容的同时，应注重学生对文章中的语言表达和写作特点的探究，并让他们从仿写入手，引导他们从模仿到创作。学生习作时，可以让他们采用“填空式”仿

5、写进而采用“手法式”仿写。如教学《我爱故乡的杨梅》时，在学牛弄清文章的写作特点、表现手法和找出优美词句后，先让学生进行“填空式”仿写《我爱家乡的柑桔》（因为柑桔与杨梅有很多相似之处）。在填空式仿写成功后,再引导学生用《我爱故乡的杨梅》的写作方法，进行“手法式”仿写《故乡的松柏》，这样既能提高学生的作文兴趣，又能使学生得到写作技巧的训练，达到提高作文能力的目的。五、在讲评作文中培养写作兴趣作文是学生内心思想的表达，是学生对语言文字的组织运用，是写真事，说真话。有的作文尽管写得不好，也有其“闪光点”，因此，只要有一个好句子或好词语，教师都要点

6、到，使每一个学生都觉得口己是一个好“作者”，以调动学生的写作兴趣。教师在评讲作文时，要重在鼓励，把学生作文中的每一处优点都列举出来，还可把学生作文的修改意见具体地提出来，让他们自己修改。教师要处处考虑到不打击学生的写作积极性，不揭学生的短处，更不能取笑学生作文中的“笑话”。教师只要以培养学生写作兴趣、提高写作能力为冃的来评讲作文，就能使学生的写作兴趣和积极性大大提高。总之，为了提高学生的作文水平，教师在语文教学中应既要培养学生积累素材的习惯，又要在读写结合和作文讲评屮有机地结合培养他们的写作兴趣。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒來。”“滴水

7、穿石非一口之功，冰冻三尺非一日之寒。”我相信，只要我们长期持之以恒，就能调动学生的写作积极性，提高学生的写作才能。