如何培养创新思维.ppt

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1、如何培养创新思维内容提要：1、什么是创新性思维；2、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯；3、如何培养创新思维。热身练习:睁大你的眼睛哦！！！！1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。什么是创新？

2、什么是创新思维？第一章：创新：创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。创新思维：创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。从字面上看，创新思维似乎很神秘，其实创新思维人人都有，可以很复杂，例如：发明世界第一台电子计算机，需要一个庞大的研究团队经过多年不懈研究，集合大量创新

3、思维成果；也可以很简单，一个小学生独立采用新方法解决一道数学题，也属于创新思维，甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。人人皆可创新每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不同。不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明创造，其实我们每一个人都是：创造者、发明家。发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情——诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉练习：思维导图为什么大多数人缺乏创新意识与习惯？第二章：曾有家长记述过这样一件事：他读一年级的儿子参加语文考试，有两道看图写话题，第一题，他儿子对画面上正在

4、给小树苗浇水的男孩写道：“哥哥在种树”，结果被老师判为错，标准答案为“哥哥在浇水”。第二题，他儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩写道：“庄稼丰收了”。结果又是错，因为标准答案是“小朋友捉蝴蝶”。该家长认为，原则上讲，根据画面显示内容，儿子的答案都不能算错。可儿子却说：老师说，标准答案是唯一正确的答案，其它都算错。回想一下，一个人从小孩长成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答案，头脑也不知多少次被灌输“唯一正确”的观念，而现实的世界却是多样的，创造力的发挥更是需要大胆假设。也许正是因为对“标准答案”会

5、受到奖赏的追求和对“其它答案”可能遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多，其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多，“标准答案”可能在此扮演了一个重要角色。美国教育鼓励有广泛的兴趣，中国的教育是注重狭窄专业;美国的教育比较灵活多变，中国教育注重扎实操练;美国教育鼓励你东奔西跳，中国教育是要人按部就班;美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心;美国学生常傲慢自大，中国学生常谦逊退让。———物理大师杨振宁练习：这是什么？。有好事者搞了个别开生面的测试——用粉笔在黑板上画

6、了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”………事后，有人给这次测试起了个题目：“人的想象力是怎样

7、丧失的？思维方式知识水平创新条件教育模式社会体制如何培养创新思维？第三章：测试：你有创新潜质吗？是否接受创新事物：是否每天都对周围发生的事物务有新鲜感？是否喜欢对一些普通事物赞不绝口？是否喜欢和不同年龄的人进行交谈看法和经历？是否在一周内曾经表扬过下级的好的想法？测试：你有创新潜质吗？是否有阻碍创新的意识：是否讲话中经常提到“原则”两个字？是否在工作中习惯性的用“领导意见”来否认自己的意见？是否认为不变应万变是保持稳定工作要素？是否认为“中庸”是最主要的人生哲学？对于公共场所提出不同的观点自然地感到有些讨厌？是否对于周围有更强能力

8、的人自然地产生防范心理？你的职位是否会受更有能力人的威胁？测试：你有创新潜质吗？是否有创新的习惯：是否经常参加论坛？是否常常和人辩论？对自己的工作是否有激动的感觉？睡觉前因为憧憬新的方案而兴奋睡不着？思维定势是思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心