汽车底盘电控系统概述教案.doc

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1、广州华夏职业学院教案授课题目0-1汽车底盘电控系统概述授课时间第__周星期_第节授课班级课次第次课教学方法直观教学、师生互动。课时2学时授课方式理论课ˇ实验课□讨论课□习题课□其他□一体化教具常规、多媒体。教学目的使学生了解本课程为什么学、学什么、怎么学。教学重点1、新技术的新理论。2、新课程的新内容。。教学难点引发学生对本课程的学习兴趣和求知欲望。课后作业与思考题你对学习本课程有何感想和打算？。教学后记本次课是开学第一课，引发学生的学习兴趣，师生互动，学生学习积极性高。广州华夏职业学院教案纸课题：0-1汽车底盘电控系统概述内容：一、为什么学？1、提问Ⅰ：你了解新世纪科技发

2、展的三大基础理论吗？2、资料：1）系统理论：世界万事万物都处于一定的系统之中，系统论是认识问题、解决问题的一把钥匙。2）控制理论：世界万物都是相互联系、相互制约的，是可控的。用控制论指导我们的工作、生活，使我们的工作顺利，生活质量提高。3）信息理论：世上任何事物都是通过一定信息的传递和接受来发生联系的，进行有效控制的，是在某一系统中，有序的运动着。3、提问Ⅱ：你对汽车有何了解？4、资料：1）系统论的运用：汽车有哪些系统组成？2）控制论的运用：汽车电控技术运用在哪些方面？3）信息论的运用：汽车正常行驶，要哪些信息指令？二、学什么？（四大系统）（一）、电控自动变速器1、有级自动

3、变速器；2、无级自动变速器。（二）、电控制动器1、制动新理论；2、制动器的新结构、新材料、新技术。（三）、电控助力转向系统（四）、电控气压悬架系统三、怎么学？1、学习是一个过程:是由量变到质变的渐进过程。2、忠告：学习要做到“三勤”1）勤于动脑;多思考，多问为什么。2）勤于动手，多动手做笔记，做作业，做实验（实操）。3）勤于动口，学习是做学问，要一学二问。3、寄语：同学们：要立志成为汽车行业的明白人、聪明人、有智慧的人。惟有努力学习！广州华夏职业学院教案授课题目1-1电控自动变速器概述授课时间第周星期__第节授课班级课次第次课教学方法直观教学、师生互动。课时2学时授课方式理

4、论课ˇ实验课□讨论课□习题课□其他□一体化教具多媒体、发动机实体。教学目的使学生了解和掌握电控自动变速器的分类、特点及工作原理。教学重点1、电控自动变速器的定义、分类。2、电控自动变速器的特点及工作原理。教学难点电控自动变速器的优缺点分析。课后作业与思考题P92.第1小题。教学后记课堂纪律较好，学生对学习先进技术兴趣较浓。广州华夏职业学院教案纸课题：1-1电控自动变速器概述内容：一、定义：根据汽车行驶中的工况变化，通过电控自动换档改变车速的装置。(EAT)二、发展与现状：1、机械式：（上世纪60年代）2、电液式：（上世纪70年代）3、机电式：（上世纪80年代）4、电控式：（

5、新世纪）三、特点：1）液力变矩；2）多级变速；3）自动换档。四、分类：1、按驱动方式分：前轮式（图1-2）；后轮式（图1-3）。2、按档位数量分：4、5档；6、7档。3、按变距种类分：普通式；综合式；双离合式。4、按轮系类型分：普通齿轮系式；行星齿轮系式。5、按控制方式分：液压式；电控式。6、按工作原理分：EAT(有级变速)；CVT(无级变速)。五、EAT的组成：（图1-3）1、液力变矩器（图1-3）2、行星齿轮变速机构：3、换档执行机构；4、液控系统；5、电控系统（图1-5）六、EAT的工作原理：发动机工作时，由传感器输入信号，传送给ECU,经其处理后，适时输出控制指令，

6、使控制换档执行机构动作，实现自动换档变速。七、EAT的特点：优点：1）操纵简便性好；2）行驶安全性好；3）液控使用性好；4）汽车性能好；5）绿色环保性好。缺点：1）结构复杂，装配精度高；2）维修难度大，成本高；3）传动效率降低。广州华夏职业学院教案授课题目1-2液力变矩器结构与检修授课时间第__周星期__第节授课班级课次第次课教学方法直观教学、师生互动。课时2学时授课方式理论课ˇ实验课□讨论课□习题课□其他□一体化教具常规、多媒体。教学目的使学生了解和掌握液力变矩器的组成、原理及检修。教学重点1、液力变矩器的组成。2、液力变矩器的工作原理。教学难点液力变矩器的检修方法。课后

7、作业与思考题P97.第1-3小题。教学后记本次课，师生互动，学生学习积极性高。广州华夏职业学院教案纸课题：1-2液力变矩器结构与检修内容：一、结构组成（图1-6）1、组成：由泵轮、涡轮、导轮三基本件组成。2、结构：1）泵轮（叶片式）；2）涡轮（叶片式）；3）导轮（图1-9）。二、工作原理（图1-7）当液压油甩离泵轮冲击涡轮时，把液压能传递给涡轮，使其转动，输入动力到变速器工作。同时流经涡轮的液压油从中间喷出，冲击导轮叶片的正面，受到阻挡导向，具有单向性的液压油，又返回到泵轮叶片上，助推泵轮增加转矩即变矩作用，并形成