英语人教版八年级上册8上 Unit6 第一课时.doc

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1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionAPeriodI南昌市滨江学校徐丽霞一、教学目标1.认知目标（1）掌握有关职业的词汇。（2）学习运用begoingto+do这种结构来谈论对未来的打算。（3）学会用what,how与begoingto+do结合来提出问题并做出正确回答。2.能力目标l听能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。l说能运用目标语言进行有关人生理想的谈论。3.情感目标通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且鼓励学生为实现自己的理想而努力奋斗。二、教学步骤Step1Revision（playabrai

2、nstormgame）通过歌曲视频导入，小组对抗赛：Whatjobsdoyouknow?复习以前所学职业名称：singer,actor,dentist,basketballplayer,doctor等。完成任务所需要语言结构：[目的]：通过比赛，进一步引起学生对未来职业的兴趣，为下一步谈论理想做好铺垫。复习与本单元的教学内容有关的职业名称和句型。Step2.Presentation利用单词链接图片呈现新单词violinist，pianist，computerprogrammer，pilot，scientist[目的]：通过这个环节，学生进一步学习与谈论职业和人生理想相关的新

3、单词，为新课的展开做好铺垫。Step3.Pairwork由教师谈论自己的梦想，引导学生们谈论自己的理想职业和选择的原因。[目的]：学生通过句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”和“Why？”来操练职业类单词和表达自己的思想。Step4.Listening要求学生完成课本1b的听力训练。[目的]：对本节课所学的词汇和目标语言从听力上进行引入，达到听力训练目的。Step5.Pairwork要求学生用新学句型结合已有有关职业知识进行开放式操练。完成任务所需要语言结构：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Iamgoing

4、tobea……?Whydoyouwanttobe……Because……Howareyougoingtodothat?I’mgoingto……………[目的]：采用开放式的操练，进一步强化目标语言的运用、加强新旧知识的进一步整合。Step6.Listening通过前一阶段的学习和操练，要求学生完成课本练习2a、2b的听力训练。[目的]：对本节课所学的词汇和目标语言从听力上进行巩固与强化，达到听力训练目的。Step7.Presentationanddrill采用师生问答、生生问答的方式，鼓励学生使用上述新学目标语言进行半开放式操练。呈现新句型begoingto+do。完成任务所需

5、要语言结构：Whatdoyouwanttodowhenyougrowup?Iwanttobeanactor.用上述句型来引出下列目标语言：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Iamgoingtobea……?Howareyougoingtodothat?I’mgoingto……Whatishe/shegoingtodowhenhe/shegrowsup?Howishe/shegoingtodothat?Step8.Groupwork1.要求学生6人一组谈论他们的理想职业和实现自己的理想必须要做的工作，做好记录，在班内作报告。各组选一名记者和一名记

6、录员，一起下位采访同学。（课前每组发一个DIY制作的话筒，学生更易融入情景）2.音乐播放两遍结束，采访完毕，请每组的记录员汇报本周同学的理想职业的情况。[目的]：通过情景交流，让学生操练能运用目标语言进行有关人生理想的谈论。Step9.Affectiveeducation:观看励志短片录像：“不要把梦想逼上绝路”，鼓励学生为实现自己的理想而努力奋斗。Step10.Homework要求以“MyPlanforLife”为题写一篇短文谈论自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力。[目的]：检查学生的学习情况，培养学生运用所学知识解决问题的能力；也检验教学的效果，对有问题的

7、地方，采取及时的补救措施；对学生进行评价。